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萨特存在主义视域下的电影《无姓之人》
The Film “Mr. Nobody” within the Existentialist Framework of Sartre

高睿

艺术研究快报 Vol.14 No.3, August 1 2025, PDF, DOI:10.12677/arl.2025.143041
电影《饥饿游戏》中的符号学
Semiotics in “The Hunger Games”

湛雅琦

艺术研究快报 Vol.14 No.3, August 1 2025, PDF, DOI:10.12677/arl.2025.143040
人物弧光理论视角下系列动画电影的角色设计研究——以哪吒为例
Research on Character Design of Series of Animated Films from the Perspective of Character Arc Light Theory—Nezha as an Example

刘晓峰, 邵钰清, 沈宣吟, 应群科研立项经费支持

设计 Vol.10 No.4, August 1 2025, PDF, DOI:10.12677/design.2025.104022
冻解者——基于FBM模型的冻结步态辅助治疗设备
Anti Freezer—A Gait-Freeze Assistance Device Based on the FBM Model

张子璇, 陈灼, 周煜, 段星夷, 唐卫东

设计 Vol.10 No.4, August 1 2025, PDF, DOI:10.12677/design.2025.104021
基于促进运算一致性理解与推理意识发展的小学除法四阶段建模教学研究
Four-Stage Modeling Teaching Research on Primary School Division to Promote Understanding of Operational Consistency and Development of Reasoning Awareness

杨佳宁, 裴文静

教育进展 Vol.15 No.8, August 1 2025, PDF, DOI:10.12677/ae.2025.1581405
经济全球化背景下高校英语教学的策略研究
Study on Strategies for English Teaching in Colleges under the Background of Economic Globalization

王巧莉

教育进展 Vol.15 No.8, August 1 2025, PDF, DOI:10.12677/ae.2025.1581404
智慧课堂在初中概率与统计教学中的应用研究
Research on the Application of Smart Classroom in the Teaching of Probability and Statistics in Junior Middle School

李旺威, 邓凤仪科研立项经费支持

教育进展 Vol.15 No.8, August 1 2025, PDF, DOI:10.12677/ae.2025.1581403
高等中医药院校研究生课程思政教学评价指标体系构建研究
Research on the Construction of Ideological and Political Teaching Evaluation Index System for Graduate Courses in Colleges and Universities of Traditional Chinese Medicine

官玉平, 王毅, 顾冯霞, 王蓉科研立项经费支持

教育进展 Vol.15 No.8, August 1 2025, PDF, DOI:10.12677/ae.2025.1581402
去个性化视角下青少年饭圈网络暴力的成因与整治策略
From a Deindividuation Perspective: The Causes and Countermeasures of Cyber Violence in Adolescent Fan Circle

谈君行, 陈小普

心理学进展 Vol.15 No.8, August 1 2025, PDF, DOI:10.12677/ap.2025.158442
国外网络欺凌干预实践及教育启示
Practical and Educational Enlightenment of Cyberbullying Intervention Abroad

王蕾, 刘芳, 杨硕科研立项经费支持

心理学进展 Vol.15 No.8, August 1 2025, PDF, DOI:10.12677/ap.2025.158441

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