2023年全国卷II英语阅读命题研究——英语学科核心素养背景下学生思维品质的培养English Reading Proposal Study of 2023 National College Entrance Examination Paper II—The Development of Students’ Thinking Capacity in the Context of English Subject Core Literacy
袁阳春 下载量: 223 浏览量: 370
教育进展 Vol.13 No.8, August 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138905 被引量
句法标记对不同水平汉–英双语者英语句子阅读的影响The Effect of Syntactic Markers on Chinese-English Bilinguals’ English Sentence Reading
仝 文 下载量: 461 浏览量: 626 科研立项经费支持
现代语言学 Vol.9 No.4, August 12 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2021.94144 被引量
流畅阅读能力的干预:从语言层面到基础视觉层面The Methods of Reading Fluency Intervention: From Linguistic to Basic Visual Perceptual Levels
刘涵隆, 赵 婧 下载量: 1,597 浏览量: 4,239 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.8 No.4, April 28 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2018.84073 被引量
小学数学课外阅读有效指导的研究The Research on Effective Guidance for Extracurricular Reading of Primary School Mathematics
苏丽卿, 黄小豪 下载量: 147 浏览量: 246 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.12, December 19 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13121545 被引量
小学儿童在文本阅读中的情境模型构建Situation Model Construction of Primary School Children’s Text Reading
林家慧, 王 娟 下载量: 371 浏览量: 520 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.12 No.3, March 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.123096 被引量
阅读中无关言语效应的影响因素Factors that Influence Non-Verbal Effects in Reading Tasks
薛京艺 下载量: 333 浏览量: 446
社会科学前沿 Vol.12 No.4, April 25 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.124262 被引量
英语学习活动观与深度阅读:互动与融合的探索The View of English Learning Activities and Deep Reading: An Exploration of Interaction and Integration
许莉馨果 下载量: 13 浏览量: 33
教育进展 Vol.14 No.5, May 30 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145799 被引量
关联理论在高职英语阅读教学中的应用研究The Application of Relevance Theory in English Reading Teaching in Higher Vocational Colleges
申娇娣 下载量: 97 浏览量: 138
创新教育研究 Vol.12 No.2, February 22 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2024.122096 被引量
初中生数学阅读状况与数学学业成绩的关系研究The Relationship between Junior High School Students’ Mathematics Reading and Mathematics Academic Achievement
耿佳丽 下载量: 340 浏览量: 548
教育进展 Vol.12 No.9, September 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.129542 被引量
基于认知负荷理论的ACT阅读课堂教学设计The Teaching Design of ACT Reading Class Based on Cognitive Load Theory
阴 哲 下载量: 348 浏览量: 1,136
国外英语考试教学与研究 Vol.4 No.2, May 31 2022, PDF, , DOI:10.12677/OETPR.2022.42010 被引量