初中生自我肯定对学业拖延的影响:学业自我效能感的中介作用The Influence of Junior High School Students’ Self-Affirmation on Academic Procrastination: The Mediating Effect of Academic Self-Efficacy
韩思雅, 郝 雨, 孙小越, 刘朦朦, 孙红梅 下载量: 363 浏览量: 741 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.11 No.5, May 20 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2021.115132 被引量
高中生学习投入影响机制与培养策略的研究The Research on the Influence of High School Students’ Learning Engagement
郝 雨, 张华敏, 韩思雅, 孙红梅 下载量: 390 浏览量: 725 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.11 No.1, January 29 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2021.111029 被引量
叔本华痛苦观析论An Analysis and Discussion of the Schopenhauer’s View of Pain
闫顺利, 孙佳慧 下载量: 2,246 浏览量: 6,167 国家科技经费支持
哲学进展 Vol.5 No.3, September 13 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/ACPP.2016.53006 被引量
法外空间说之证成The Proof of the Extra-Judicial Space Theory
刘 帆 下载量: 205 浏览量: 307
法学 Vol.11 No.2, March 23 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OJLS.2023.112078 被引量
片面共犯全面否定说之证成The Evidence of the Comprehensive Denial of One-Sided Accomplices
周 宸 下载量: 154 浏览量: 222
社会科学前沿 Vol.12 No.4, April 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.124273 被引量
“不能再X”两种语义的比较分析A Comparative Analysis of Two Semantic Expressions of “Bu Neng Zai X”
雷美玲 下载量: 344 浏览量: 469
现代语言学 Vol.9 No.3, June 18 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2021.93089 被引量
情态副词“横竖”的言者态度立场与主观性分析An Analysis of Speaker’s Attitudinal Stance and Subjectivity with the Modal Adverb “Heng Shu” (“横竖”)
卢倩仁 下载量: 243 浏览量: 391
现代语言学 Vol.10 No.10, October 26 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2022.1010311 被引量
特殊羡余否定的比较研究——以“总是”、“总不是”为例Comparative Analysis on Special Redundant Negation Phenomenon—A Case Study of “Zongshi” and “Zongbushi”
李冬怡 下载量: 551 浏览量: 3,868
现代语言学 Vol.8 No.2, April 14 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2020.82023 被引量
构式“谁X谁Y”的构式义及语用功能浅析The Meaning and Discourse Functions of the Construction “Shui X Shui Y”
吴文洁 下载量: 488 浏览量: 649
现代语言学 Vol.10 No.1, January 18 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2022.101006 被引量
无机化学“课程思政”教学改革实践Teaching Reform of Inorganic Chemistry for Incorporating Ideological and Political Education
郭 丽, 周志强, 韩福芹, 曹晶晶 下载量: 1,168 浏览量: 5,000 科研立项经费支持
教育进展 Vol.9 No.5, September 20 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2019.95099 被引量