克拉申二语习得理论在大学英语听力教学中的应用The Application of Krashen’s Second Language Acquisition Theory in College English Listening Teaching
兰 琪 下载量: 402 浏览量: 1,470
现代语言学 Vol.10 No.8, August 11 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2022.108225 被引量
“i + 1”理论在对外汉语词汇教学中的应用The Application of “i + 1” Theory in Vocabulary Teaching of Chinese as a Foreign Language
陈霁婷 下载量: 923 浏览量: 2,829
现代语言学 Vol.7 No.4, August 16 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2019.74072 被引量
语言监控理论下初级汉语口语课程教学设计研究The Research of Teaching Design of Elementary Chinese Speaking Courses Based on the Language Monitor Model The-ory
张馨月 下载量: 86 浏览量: 135
教育进展 Vol.14 No.3, March 21 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.143385 被引量
克拉申二语习得理论对幼儿英语启蒙的教学启示——以《牛津树》为例The Implications of Krashen’s Second Language Acquisition Hypothesis for the Teaching of English Enlightenment in Young Children—Taking Oxford Reading Tree as an Example
傅佳楹 下载量: 425 浏览量: 2,573
创新教育研究 Vol.10 No.11, November 21 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.1011450 被引量
一种物理学基础理论探究A Kind Fundamental Theory of Physics
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交叉科学快报 Vol.6 No.2, June 29 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ISL.2022.62002 被引量
权利的混合论 A Hybrid Theory of Rights
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争议解决 Vol.10 No.1, January 17 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/DS.2024.101074 被引量
论胡塞尔“动感理论”与梅洛–庞蒂“知觉理论”的比较分析On Husserl’s “Dynamic Theory” and Merleau-Ponty’s “Theory of Perception
郑宇恒 下载量: 190 浏览量: 355
哲学进展 Vol.12 No.8, August 14 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACPP.2023.128271 被引量
学科核心素养下的高中英语“以读促写”教学模式探讨A Discussion on the Teaching Mode of “Reading Promoting Writing” in Senior High School English Based on Subject Core Competence
向红艳 下载量: 60 浏览量: 111
教育进展 Vol.14 No.2, February 27 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.142260 被引量
激光原理与技术理论与实践教学的统一Unification of Theory and Practice Teaching of Laser Theory and Technology
张兴强 下载量: 2,639 浏览量: 6,551 科研立项经费支持
教育进展 Vol.5 No.2, March 6 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/AE.2015.52002 被引量
建构主义学习理论综述An Overview of Constructivist Learning Theory
武星妍 下载量: 381 浏览量: 1,233
社会科学前沿 Vol.12 No.11, November 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.1211908 被引量