ESP发展中的瓶颈：师资，课程——以长春中医药大学为例
Bottleneck for the Development of ESP: Teachers, Curriculum—Based on a Case from Changchun University of Traditional Chinese Medicine
李 朝：吉林大学，吉林 长春；何占义,宿哲骞：长春中医药大学，吉林 长春
版权 © 2017 李 朝, 何占义, 宿哲骞。本期刊文章已获得知识共享署名国际组织(Creative Commons Attribution International License)的认证许可。您可以复制、发行、展览、表演、放映、广播或通过信息网络传播本作品；您必须按照作者或者许可人指定的方式对作品进行署名。