学校氛围对师范生教师职业认同的影响：从教动机的中介作用
The Roles of School Climate on Pre-Service Teachers’ Professional Identity: The Mediating Effect of Teaching Motivation
谢琅,曾潇逸,吴礼沐,王瑞明：华南师范大学心理学院，华南师范大学心理应用研究中心，广东 广州
版权 © 2017 谢琅, 曾潇逸, 吴礼沐, 王瑞明。本期刊文章已获得知识共享署名国际组织(Creative Commons Attribution International License)的认证许可。您可以复制、发行、展览、表演、放映、广播或通过信息网络传播本作品；您必须按照作者或者许可人指定的方式对作品进行署名。