慢性病诊疗带教中的“隐性课程”对医德养成有心理连带效果吗？—一项基于多教学医院数据的实证分析
Did “Hidden Curriculum” in Clinical Teaching of Chronic Disease Have a Psychological Joint Effect on the Development of Medical Ethics?—An Empirical Analysis Based on Data from Multi-Central Teaching Hospitals
范冠华,林 翰：汕头大学医学院，广东 汕头；张倍恩：汕头大学医学院附属肿瘤医院，广东 汕头
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