人本–多元–混沌三位一体框架下学生心理混沌能力的教育学理论构建The Educational Theoretical Construct of Students’ Psychological Chaos Ability under the Trinity Framework of Humanism, Multiple Intelligence, and Chaos Theory
马 冀, 赵亚琦, 林 雯 科研立项经费支持
教育进展Vol.14 No.7, 全文下载: PDF XML DOI:10.12677/ae.2024.1471250, July 24 2024
两区间四阶J-对称微分算子J-自伴扩张域的描述The J-Selfadjoint Realizations of Two-Interval Forth-Order J-Symmetric Operators
张志敏, 许美珍 国家自然科学基金支持
应用数学进展Vol.6 No.1, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AAM.2017.61010, January 24 2017
初中生几何推理能力认知诊断测验编制Test Construction of Cognitive Diagnosis for Geometric Reasoning Ability of Junior High School Students
孟凡亭 国家科技经费支持
社会科学前沿Vol.11 No.5, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/ASS.2022.115271, May 31 2022
汉语发展性阅读障碍儿童的认知干预研究——基于PASS理论Cognitive Intervention of Chinese Children with Developmental Dyslexia—Based on PASS theory
熊建萍, 赵 英 国家社会科学基金支持
心理学进展Vol.10 No.8, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AP.2020.108151, August 31 2020
孤独症儿童沟通能力的认知行为干预研究Cognitive Behavior Intervention on Communication Ability of Autistic Children
蒋 军, 孙玉静 国家自然科学基金支持
社会科学前沿Vol.8 No.3, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/ASS.2019.83060, March 22 2019
家庭经济状况感知如何影响青少年非认知能力：以父母参与为中介How Does the Perception of Family Economic Status Affect Adolescents’ Non-Cognitive Ability: Taking Parental Involvement as Mediation
高茹涵
社会科学前沿Vol.12 No.10, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/ASS.2023.1210785, October 18 2023