关于扎根理论研究方法的述评Comments on Grounded Theory Research Method
高传俊, 朱月龙
心理学进展Vol.5 No.3, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AP.2015.53027, March 30 2015
扎根理论视角下小学全科教师教育情怀的结构初探The Preliminary Studies on the Structure of Educational Feelings of General Teachers in Primary School from the Perspective of the Grounded Theory
程翠萍, 严天乾 科研立项经费支持
教育进展Vol.12 No.6, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AE.2022.126295, June 20 2022
国内扎根理论的研究现状与发展趋势——基于CNKI的CiteSpace知识图谱分析Current Status and Development Trend of Grounded Theory Research in China—A Knowledge Mapping Analysis of CiteSpace Based on CNKI
刘 云
心理学进展Vol.12 No.7, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AP.2022.127310, July 27 2022
基于工程教育认证背景下的《概率论与数理统计》的教学探索Exploration of Teaching “Probability and Mathematical Statistics” in the Context of Engineering Education Accreditation
占园根 科研立项经费支持
教育进展Vol.13 No.12, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AE.2023.13121502, December 8 2023
关于大学生学业拖延现象的扎根理论研究A Grounded Theoretical Study on the Phenomenon of Procrastination among College Students
谢 添, 张玎葵, 施长君
心理学进展Vol.12 No.8, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AP.2022.128329, August 17 2022
早期美国女性高等教育中性别隔离现象研究Research on Gender Segregation in Early American Female Higher Education
张晶晶
教育进展Vol.12 No.1, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AE.2022.121021, January 11 2022