多媒体学习背景下认知负荷对有意义学习的影响
The Impact of Cognitive Load on Meaningful Learning in the Context of Multimedia Learning

邵珠贺, 贾林祥   

教育进展 Vol.14 No.6, June 14 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146920  被引量

不同社交媒体使用目的与社会存在感对大学生网络学习投入的影响
The Impact of Different Social Media Usage Purposes and Social Presence on College Students’ Online Learning Engagement

李诗韵, 高 斌, 汪 倩    科研立项经费支持

教育进展 Vol.13 No.11, November 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13111400  被引量

语义分析下传统中式幸福感研究
Research on Traditional Chinese Sense of Happiness under Semantic Analysis

牟玥颖   

心理学进展 Vol.15 No.3, March 17 2025, PDF, , XML DOI:10.12677/ap.2025.153149  被引量

情绪调节对初中生学校幸福感的影响：师生关系的中介作用
The Effect of Emotional Regulation on School Well-Being in Junior Middle School Students: The Mediating Role of Teacher-Student Relationship

刘 宁, 李 峥   

心理学进展 Vol.11 No.6, June 25 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2021.116164  被引量

大学生在线学习投入影响因素研究综述
A Review on the Influencing Factors of College Students’ Online Learning Engagement

李佳音   

教育进展 Vol.14 No.6, June 18 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146936  被引量

不同情绪对前瞻记忆的影响
Effects of Different Moods on Prospective Memory

万 轶   

心理学进展 Vol.15 No.4, April 14 2025, PDF, , XML DOI:10.12677/ap.2025.154215  被引量

大学生课程学习体验对积极学业情绪的影响：学业自我效能感的中介作用
The Effect of Course Experience on Positive Academic Emotions of College Students: The Mediating Role of Academic Self-Efficacy

王 松, 王春燕, 林 烽, 万永利, 陈 亚, 李 凌    科研立项经费支持

心理学进展 Vol.12 No.8, August 11 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.128316  被引量

适应性情绪表达的内涵、策略和意义
The Connotation, Strategy and Significance of Adaptive Emotional Expression

李约斯, 卢家楣   

心理学进展 Vol.11 No.7, July 9 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2021.117186  被引量

基于LASSO方法的初中生学业成绩影响因素分析
Influence Factors Analysis of Junior High School Students’ Academic Achievement Based on LASSO Method

沈光辉, 范涌峰, 朱晓丽, 王 钦   

心理学进展 Vol.14 No.9, September 12 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ap.2024.149644  被引量

高校学生抑郁水平与学业表现的关系：一个有调节的中介模型
Relationship between Depression Level and Academical Performances in College Students: A Moderated Mediation Model

何紫琪, 刘 颖, 李常红    科研立项经费支持

心理学进展 Vol.14 No.12, December 30 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ap.2024.1412941  被引量