SOLO理论视角下的初中英语写作分析Analysis of Middle School English Writing from the Perspectives of SOLO Theory
穆增宇 下载量: 270 浏览量: 448
创新教育研究 Vol.11 No.8, August 14 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.118328 被引量
中考英语写作测试对初中英语写作教学的反拨作用研究An Investigation on the Washback Effect of JSEAGT Writing on Junior Middle School
周珂羽 下载量: 31 浏览量: 80
创新教育研究 Vol.12 No.7, July 31 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ces.2024.127494 被引量
以读促写在初中英语写作中的研究A Study on Promoting Writing through Reading in Junior High School English Writing
林红秀 下载量: 115 浏览量: 252
教育进展 Vol.14 No.6, June 6 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.146885 被引量
高中英语写作常见偏误类型分析及对策研究An Analysis of Common Error Types in High School English Writing and Their Countermeasures
杨永鑫 下载量: 470 浏览量: 2,295
教育进展 Vol.13 No.3, March 22 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.133186 被引量
词块教学法在高中英语写作教学中的应用The Application of Lexical Chunks Approach to English Writing Teaching in Senior High School
石博文 下载量: 420 浏览量: 697
创新教育研究 Vol.11 No.10, October 16 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.1110457 被引量
基于翻转课堂的大学英语写作教学实践探究A Study on Application of Flipped Classroom Model in College English Writing
刘荣君 下载量: 1,526 浏览量: 2,215 科研立项经费支持
教育进展 Vol.8 No.2, March 23 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2018.82019 被引量
形成性评价在初中英语写作教学中的应用研究An Empirical Study of Formative Assessment in English Writing Teaching in Junior Middle School
朱俊颖 下载量: 3 浏览量: 69
创新教育研究 Vol.12 No.8, August 14 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ces.2024.128522 被引量
输入输出理论对高中英语写作教学的启示The Enlightenment of Input-Output Theory on English Writing Teaching in Senior High School
周俊玲 下载量: 57 浏览量: 111
教育进展 Vol.14 No.7, July 30 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1471349 被引量
母语文化传承视角下的混合式英语写作教学Study on Blended English Writing Teaching from the Perspective of Native Cultural Inheritance
吴金莲 下载量: 587 浏览量: 1,040 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.8 No.6, December 28 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2020.86189 被引量
英语写作中的元认知知识、体验和策略研究述评A Review of Metacognitive Knowledge, Experience and Strategies in English Writing
张铭焱 下载量: 585 浏览量: 1,153
现代语言学 Vol.10 No.3, March 30 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2022.103064 被引量