初中生自我同一性水平与心理弹性的关系研究
The Relationship between Self-Identity Level and Resilience of Junior Middle School Students
DOI: 10.12677/AP.2022.1211477, PDF,    国家社会科学基金支持
作者: 陈永辉：闽南师范大学教育科学学院，福建 漳州；朱 蕾, 包鹤婷：楚雄师范学院教育学院，云南 楚雄
关键词: 自我同一性；心理弹性；相关分析；回归；Self-Identity； Resilience； Correlation Analysis； Regression
摘要: 心理弹性是个体在面临困境时候表现出来的一种复原能力。本研究选取某中学初中生作为研究对象，采用青少年自我同一性维度量表和心理弹性量表进行关系研究。研究结果发现：1) 初中生自我同一性水平与心理弹性水平呈显著正相关关系；2) 自我同一性的发展状况可以良好地解释心理弹性的发展状况。
Abstract: Resilience is an individual’s resilience in the face of difficulties. In this study, junior high school students in a middle school in Yunnan Province were selected as the research objects, and the adolescent self-identity dimension scale and resilience scale were used to study the relationship. The results showed that: 1) There is a significant positive correlation between self-identity and resilience; 2) The development of self-identity can well explain the development of resilience.
文章引用：陈永辉, 朱蕾, 包鹤婷 (2022). 初中生自我同一性水平与心理弹性的关系研究. 心理学进展, 12(11), 3944-3950. https://doi.org/10.12677/AP.2022.1211477

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