中职生职业期望和职业决策自我效能感的关系：社会支持的中介作用
The Relationship between Career Expectations and Career Decision-Making Self-Efficacy among Secondary Vocational Students: The Mediating Role of Social Support
DOI: 10.12677/ap.2024.1410703, PDF,   
作者: 吴 帆*：宁夏大学教师教育学院，宁夏 银川；汤羽纶：保定理工学院教育学院，河北 保定
关键词: 职业期望；职业决策自我效能感；社会支持；中职生；中介作用；Career Expectations； Career Decision-Making Self-Efficacy； Social Support； Secondary Vocational Students； Mediating Role
摘要: 用网络问卷调查法调查了宁夏3所中职院校825名学生的职业期望、职业决策自我效能感和社会支持的一般情况。通过差异比较、相关分析、中介效应检验等发现：中职生的职业期望对职业决策自我效能感的直接效应显著，社会支持在职业期望和职业决策自我效能感之间起部分中介作用。中职生职业期望既可以直接影响职业决策自我效能感，也可以通过社会支持的中介作用间接影响其职业决策自我效能感。中职院校应从以下方面着手提升学生的职业决策自我效能感：开展多形式的实践活动，实现职业期望与社会实践的全过程融入。发挥社会支持的作用，打造优质课程资源，提升职业决策自我效能感。
Abstract: A survey of 825 students’ career expectations, career decision-making self-efficacy and social support in 3 vocational colleges in Ningxia was conducted by means of a network questionnaire. Through difference comparison, correlation analysis, and mediation effect test, it is found that vocational expectations of secondary vocational students have a significant direct effect on career decision-making self-efficacy, and social support plays a partial mediating role between career expectations and career decision-making self-efficacy. Vocational expectations of secondary vocational students can not only directly affect their career decision-making self-efficacy, but also indirectly affect their career decision-making self-efficacy through the mediating effect of social support. Vocational colleges should start from the following aspects to improve students’ self-efficacy in career decision-making: carrying out various forms of practical activities, and realizing the whole-process integration of career expectations and social practice; playing the role of social support, creating high-quality curriculum resources, and improving career decision-making self-efficacy.
文章引用：吴帆, 汤羽纶 (2024). 中职生职业期望和职业决策自我效能感的关系：社会支持的中介作用. 心理学进展, 14(10), 102-109. https://doi.org/10.12677/ap.2024.1410703

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