1. 引言
滨州市地处山东省西北部。据《中国语言地图集(第2版)》，滨州方言属冀鲁官话区的沧惠片 [1] ；钱曾怡等(2001)将之归于山东方言的西齐片。滨州方言中有一些独特的语言现象值得注意，其中包括滨州方言中有个特殊的指示代词“乜[ȵiə31]”。
据钱曾怡主编的《山东方言研究》，山东地区方言指示代词可分为二分系统和三分系统两类。其中所说二分系统中的“乜”，分布地区大体位于山东半岛胶莱河流域及其以东，跨有烟台、威海、青岛等地级市，称之为“胶东型‘乜’”。三分系统中“乜”的分布地区大体位于山东省中部和北部，跨有潍坊、淄博、滨州、东营等市和临沂市东北部，称之为“鲁中北型‘乜’” [2] 。滨州方言中的“乜”表示中指只是个大体的或糢糊的说法，实际情形要更为复杂一些。下面本文以滨州市滨城区方言为例，对本地区“乜”的基本情况加以概述。本文所用语料大部分来自笔者和亲人、朋友之间的日常对话，部分来自笔者自省。
2. “乜”的复合形式与基本用法
“乜”的复合形式多种多样，按指示的功能可以分为个体指示代词、处所指示代词、时间指示代词、方式指示代词、性状指示代词、程度指示代词、数量指示代词等。其中“乜”为基本词，其余的都是以“乜”为基础再加上不同意义的其他语素构成的，如表1所示：
Table 1. Demonstrative pronouns in Binzhou dialect
表1. 滨州方言指示代词
2.1. 指示个体、处所
“指示词以指示为基本功能，直指是其最典型的指示功能，以距离意义为核心意义的语法范畴。” [3] 指示距离的远近是指示代词的核心语义，其他用法都是由这一核心语义引申而来的。因为指示个体和处所都与空间距离直接相关，所以本文将其放在一起讨论。滨州方言指示词“乜”在指示空间距离时，相比于“这”、“那”指示距离有所不同。滨州方言“这”与普通话的“这”一致，指示空间距离近事物个体或处所；“乜”指示较远的个体或处所；“那”与普通话的“那”一致，指示更远的个体或处所。例如：
(1) 你要是不想从这看书，你在乜书桌上玩电脑也行，要不然就上那屋子喽找你姐姐的。
(2) –你在乜埝儿干啥？
–我这不在这等人嘛。
例(1)是一个典型的三个指示词同时出现的例子，因为在对举的环境中出现，所以三者的区别也更得以凸显。说话人以自身为参照点，“这”表示在说话人身边，“书桌”距说话人稍远，但仍在视线所及范围内，“那间屋子”则更远，已不在视线所及范围之内。
蒋华(2004)认为在普通话中，指示的人或事物是否在说话者目力所及范围之内，会影响到对“这/那”的选择 [4] 。从收集的滨州方言语料来看，谈话双方都可见的处所或个体，比较近的用“这”，较远的用“乜”，双方都不可见的倾向于用“那”。
“乜个”只能指代一个人、一件物品或一件事情，表达单数意义，其复数形式为“乜些”。“乜埝儿”也只能指示一个处所，表示复数含义时可以用“乜些埝儿”，“乜个”和“乜埝儿”在句子中可以作定语、主语和宾语，如：
(3) 乜个人挺好的。(定语)
(4) 乜个是我愿要的，这个是他愿要的。(主语)
(5) 你去一回儿乜个埝儿来？(宾语)
(6) 烟台乜个埝儿的苹果最好吃。(定语)
由“乜个”引申出“乜么个”的用法，一般表达说话人不以为然、轻视怀疑等态度，在句子中作定语，如：
(7) 他眼界高就挑乜么个东西？
2.2. 指示时间
滨州方言在指示时间的远近时，与指示个体和处所的空间距离相同，也呈现较工整的三分状态。滨州方言中“这霎”和普通话的“现在”、“这会儿”语义类似，表示现在时；“乜霎”、“那霎”和“那时候”类似，兼表时间点、时间段，既可以指示过去时，也可以指示将来时。在句中可以作主语、宾语、状语、定语、补语。“那霎”比“乜霎”指示时间更远，但界限较为模糊，有时两者可以互换。如：
(8) 这霎不比乜霎强吗！(主语 宾语)
(9) 她将回来这霎，也知不道她吃饭哩吗。(补语)
(10) 这霎的孩子都长得刚高了，不像咱那霎的孩子连饭都吃不好。(定语)
例(10)“那霎”换成“乜霎”并不影响句子本身的含义。“那霎”和“乜霎”的区别在于，在一些特定的语境中后者语气更为强烈，有“这么早/这么晚做某事”之意，用来表不满、感慨、惊讶等情感。常与“就、才、倒”等副词搭配使用。表达说话人因听话人在过去应该做而没有做感到不满、埋怨。使用“乜霎”可以表达较为强烈的主观情感色彩。如：
(11) 乜霎不跟我说，现在倒是和我讲了。
(12) 乜霎倒是知道着急了，早管着干啥来？
2.3. 指示方式
“乜样着/乜么着”用来指示方式。滨州方言“这样着/这么着”的用法和普通话“这样”一致，“乜样着/乜么着”和“那样着/那么着”和普通话“那样”一致。两者的基本区分是：前者多指示眼前的，不太远的或与听话人相关的，如例(13)；后者多指示远处的或他人的，如例(14)。
(13) –姐姐，你看我这道题这么着做行不？
–你乜样着做不行啊，步骤都错了。
(14) 他们乜些人这霎想这样着，一霎霎又想乜样着，一点儿准事儿都没有。
在搜集的语料中，我们发现“乜样”和“那样”的区分没有指示处所、个体和时间的指示词那么严格，有很多混用的例子，特别是在无需区分距离远近表示虚指时。如例(14)“这样着，乜样着”意思是“这样，那样”，也有很多人也说成“这样着，那样着”，也就是说在一些虚指的情况下，“乜样着/乜么着”与“那样着/那么着”表现出趋同的趋势。
“乜样着/乜么着”在句子中可以作主语和宾语等，还能起替代作用。如：
(15) 乜样着/乜么着肯定是行不通的。(主语)
(16) 他就爱乜么着就乜么着吧。(宾语)
以上例句的“乜”就混淆了中指和远指的概念，既可以看作远指也可以看作中指，用“乜”和“那”都可以。
2.4. 指示性状、程度
“乜乎儿/乜样儿”指示性状，“乜么”指示程度，因为指示性状和程度的“乜”组与“那”组的区分也没有指示处所和时间时那么严格，存在很多混用的例子，故将其放在一起讨论。其中“这乎儿/这样儿/这么”基本上对应于普通话的“这种、这么”，“乜乎儿/乜样儿/乜么”对应普通话“那种、那么”。在句子中可以作定语和状语，如：
(17) 这么多作业，我可咋写啊！(定语)
(18) 你乜个孩子咋乜么不听说啊！(状语)
(19) 他那闺女谁也没寻思着能闯出那么大的祸来。(状语)
(20) 他就是乜乎儿人，不值当的和他生气啊。(定语)
如果细分“乜”组与“那”组的差异的话，“乜”组用于描述心理距离相对近的对象，比如例(18)，说话人批评的是身边听话人在现时状态下的“不听说”，用“乜么”。例(19)中说话人说的不是现时状态下的人，是之前闯过祸，而且谈论的不是身边的人，心理距离远，用“那么”。指示性状和程度的“乜”组与“那”组的区分也没有指示处所和时间时那么严格，如例(20)中的“乜乎儿”换成“那乎儿”也是可以的，不影响句子本来的意义。
“乜么”一般用在形容词前面，充当副词，也可以与大小、高矮、深浅等近反义词组合，表示不同意思。比如：
(21) 这水就乜么深浅，没事。
(22) 这水和东边的那条河乜么深浅。
(23) 这水乜么深浅，你也敢去。
例(21)“乜么深浅”表示小量，水浅。例(22)“乜么深浅”表示客观描述，不表达说话人对深浅的主观认识。例(23)“乜么深浅”，表示大量，水深。“乜么”代表的具体含义不同，要根据语境具体分析。类似的还有“乜么大小”、“乜么高矮”、“乜么粗细”、“乜么厚薄”、“乜么长短”等。
2.5. 指示数量
2.5.1. “乜些”
“乜些”表达复数含义，用来修饰两个或两个以上的人或事物，意思相当于“那些”，可以兼起指示和替代作用。在句子中可作定语、主语、宾语，如：
(24) 乜些人是干什么的？(定语)
(25) 这些我留着，乜些你拿吧。(主语)
(26) 今日一天就干乜些活儿还嫌累。(宾语)
例(24)“乜些”作定语，修饰主语“人”，意思是两个以上的人，起指示作用；例(25)中“乜些”作分句主语，与前边的“这些”相对应，指一堆东西，起代替作用；两个例子中的“乜些”都相当于“那些”。例(26)“乜些”作宾语，表示干的活的数量，此处的“乜些”表示数量少。由“乜些”发展而来的一个词是“乜么些”，一般情况下表示数量很多，在句子中作定语。
“乜”也可以表示客观数量，其感情色彩由说话人决定，在句子中作宾语。如：我今日一天就干乜么些。其中的“乜么些”在句子中作宾语，可以有两种解释。一种是，说话人认为自己干的很多，表达的是自豪的感情；另一种是说话人认为自己做的很少，表达的是愧疚的感情，“乜么些”表示数量少。
2.5.2. “乜么点儿”
与“乜么些”意思相对的是“乜么点儿/乜点儿”，表示数量少，一般作定语或宾语，兼起指示和替代作用。
(27) 就剩乜么点儿/乜点儿东西了。(定语)
例子中“乜么点儿/乜点儿”作定语，修饰中心词“东西”，此时起指示作用。句子中的“东西”可以省略，此时“乜么点儿/乜点儿”作宾语，起替代作用。
通过上述分析，我们发现在指示个体和处所时，“这–乜–那”严格按照“近–中–远”三分格局来区分，指示时间距离时也基本符合三分的格局；但在指示方式、性状、程度时，中指和远指表现出了趋同的倾向，中指和远指的概念易发生混淆。这一现象符合储泽祥、邓云华( 2003) 曾提出的关于指示词层级系统的等级序列：
性状程度、动作方式 > 时间 > 人或物 > 方所
“该蕴涵式说明，假若一种语言或方言左侧范畴的指示词区分出n个层级，则其右侧范畴的指示词至少会区分出n个层级。” [5] 滨州方言指示词系统完全符合该蕴涵序列。越往左侧，“三分”的界限不明显，中指和远指趋同，即“乜”和“那”的区分愈发不明显。
3. 从语法化角度看指示代词“乜”
近些年来有很多学者关注到方言指示代词的语法化现象，如焦妮娜(2015)论证了晋城话的结构助词来自指示词 [6] 。胡邦岳(2021)指出了“这”和“那”功能逐渐扩展，由指示词向定冠词演变过程 [7] 。赵锦秀(2022)指出在平鲁方言中“这/那”位于“人称代词/时地名词 + 这/那 + 名词”等结构时，其功能相当于结构助词 [8] 。在滨州方言中，我们也发现了大量用指示词“乜”和“那”作定语标记的例子，具有结构助词功能的“乜”语音上读得又轻又短。
(28) 你知道我那眼镜从哪喽不？
(29) 俺同学那孩子真有出息啊，现在赚老多钱了。
(30) 这就是我才买那化妆品。
(31) 俺那闺女也是很让人操心啊，整天不着家。
(32) 小王乜箱子里边是啥啊？
(33) –恁妹妹那作业都写完了，你乜呢?
–我那也写得差不多了。
滨州方言使用指示词“乜/那”通常在普通话使用“的”的句法位置上，兼做结构助词，其语法化程度较高，且指示词内部语法化程度不平衡，在搜集到的语料中可以明显发现“那”用的频率最高，“乜”次之。反而在普通话中常见的定语标记“的”在滨州方言里并不常用。如果例(30)和(31)中的“那”还可以被认为是保留了部分指示语义的话，那么指示代词表面上看来好像是违背了指示词“近–中–远”三分的对立，事实上正说明在这类句子中的“乜”和“那”的指示含义已基本消失了，其作用就相当于一般定语标记“的”。“那”实际上已经发展出了类似普通话“的”字结构的用法，后面的中心词不出现了，原有的指示作用彻底消失，如例(33)。韩佳冰(2023)指出山西方言指示词在一部分领属结构中作定语标记时，其指示功能已完全丧失，与滨州方言的情况相似 [9] 。以上例句中“乜/那”后的中心词所指对象都是确定而唯一的，“乜/那”可以被理解为一个定冠词。这一点正印证了Diessel (1999)的观点——语言中的远指指示词较容易发展出定冠词的功能。
4. 结语
在收集语料的过程中我们发现，随着共同语的普及，滨州方言指示词也正悄然发生着变化。从收集的口语材料中可见到一个明显的趋势：青年人口语中“乜”的使用频率远低于中老年人。受教育程度高的人口语中“乜”的使用频率远低于受教育程度低的人。虽然青年人和老年人在日常对话中所使用的指示代词有所差别，但并不影响双方的沟通与交流。随着共同语的普及，“乜”受到“这”和“那”的影响，其地位愈发弱势，在受教育程度高的青年人的对话中可以明显感觉到“乜”和“那”所指示的范围界限逐渐变得模糊起来。