翻转课堂理念下的《微积分》作业设计The Operation Design of “Calculus” in the Concept of Flipped Classroom
撒晓雪, 董少亭, 张 蕾 下载量: 1,525 浏览量: 4,842 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.5 No.2, May 12 2017, PDF, , XML DOI:10.12677/CES.2017.52017 被引量
初中数学作业设计的优化研究The Optimization of Junior Middle School Mathematics Homework Design
龚 笛 下载量: 925 浏览量: 2,858
教育进展 Vol.9 No.2, March 20 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2019.92029 被引量
探究多样化的高中语文作业设计Exploring a Variety of High School Chinese Homework Design
白雅茹 下载量: 63 浏览量: 78
教育进展 Vol.14 No.3, March 27 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.143427 被引量
农村小学语文家庭作业设计研究Research on the Design of Chinese Homework in Rural Primary Schools
卢慧娟 下载量: 329 浏览量: 623
创新教育研究 Vol.10 No.7, July 15 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.107247 被引量
“双减”政策下初中英语作业设计研究The Design of English Homework in Junior High School under the “Double Reduction”Policy
罗朝元 下载量: 207 浏览量: 1,015
教育进展 Vol.13 No.8, August 2 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138814 被引量
基于“双减”背景的有效作业设计Effective Homework Design Based on the “Double Reduction” Background
陈相羽 下载量: 237 浏览量: 1,271
教育进展 Vol.13 No.6, June 15 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.136577 被引量
“双减”政策下初中二年级物理作业设计建议Physics Homework Design Suggestions for Grade Two in Junior High School under the Background of “Double Reduction” Policy
孙 晋, 叶素萍, 张栋林, 万 勇 下载量: 168 浏览量: 269
教育进展 Vol.13 No.6, June 20 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.136596 被引量
核心素养视角下作业设计的意蕴与优化策略The Implication and Optimization Strategy of Homework Design from the Perspective of Core Literacy
陈凤鹃, 康 钊 下载量: 17 浏览量: 29
教育进展 Vol.14 No.5, May 10 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145660 被引量
基于BOPPPS模式的中学物理作业设计探寻Exploration of Middle School Physics Assignment Design Based on BOPPPS Model
张 喻, 王秋雨, 郭欣然, 李雨豪, 刘 畅, 张 雄, 侯向锋, 刘继兵 下载量: 19 浏览量: 35 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.5, May 9 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ces.2024.125282 被引量
学科核心素养视域下小学英语作业设计研究Study on Primary School English Homework Design from the Perspective of Subject Core Literacy
杨方香 下载量: 161 浏览量: 661
教育进展 Vol.13 No.11, November 23 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13111389 被引量