融入商科特色的智能科学与技术新专业建设探讨Research on the Construction of Intelligent Science and Technology New Specialty Integrated with Business Characteristics
周艳聪, 姜书浩, 张晓琴, 王 岩 下载量: 101 浏览量: 130 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.1, January 30 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2024.121043 被引量
基于多学科交叉融合的船舶与海洋工程专业建设的思考Thoughts on the Construction of Marine Engineering Specialty Based on Multidisciplinary Integration
张会霞, 张元良 下载量: 747 浏览量: 1,245 科研立项经费支持
教育进展 Vol.10 No.2, March 24 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2020.102041 被引量
跨学科视角下的可穿戴类设计实证研究Empirical Study on Wearable Design from a Cross-Disciplinary Perspective
黄亦佳 下载量: 63 浏览量: 117 科研立项经费支持
设计 Vol.9 No.1, February 26 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/Design.2024.91108 被引量
学科因素对大学英语听力发展影响的调查研究A Study on the Influence of Disciplinary Factors on the Development of College English Listening
张水云, 曹 艺, 郭智勇 下载量: 379 浏览量: 648 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.5, May 10 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.125225 被引量
立德树人:思想政治教育学的“学科之眼”Cultivating Morality and Cultivating People: The “Disciplinary Eye” of Ideological and Political Pedagogy
张 刚 下载量: 161 浏览量: 258
社会科学前沿 Vol.12 No.4, April 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.124246 被引量
中小学教师惩戒权的法律规范梳理Sorting out the Legal Norms about the Disciplinary Power of Primary and Secondary School Teachers
梁栩源, 李 进 下载量: 66 浏览量: 119
法学 Vol.12 No.4, April 25 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ojls.2024.124355 被引量
信息心理学的经验与法学“学科信息化”的构想The Experience of Informational Psychology and the Conceived Idea of “Disciplinary Informatization” of the Science of Law
唐永忠, 李宗荣, 程 明 下载量: 1,167 浏览量: 4,321
社会科学前沿 Vol.7 No.9, September 10 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2018.79211 被引量
学术语篇中Learning的隐喻构建:跨学科研究Metaphor Construction of Learning in Academic Discourse: A Cross-Disciplinary Study
荣金池, 马建军 下载量: 476 浏览量: 736
现代语言学 Vol.9 No.1, February 24 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2021.91023 被引量
试谈高校学科专业建设工作中的几个问题Some Problems in the Construction of Discipline and Specialty
张 厚, 应晓惠 下载量: 225 浏览量: 366
创新教育研究 Vol.10 No.9, September 26 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.109360 被引量
多学科融合课程德育设计融入——以《管理统计学》为例Integrating Moral Education DesignwithMulti-Disciplinary Integration Course—Taking “Management Statistics” as an Example
宋忆宁, 陈传营 下载量: 190 浏览量: 271
教育进展 Vol.13 No.6, June 27 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.136633 被引量