代数教学中的组合方法Combinatorial Approach in Algebra Teaching
张军阳 下载量: 230 浏览量: 325 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.7, July 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.137728 被引量
一类超Heisenberg-Virasoro代数的超双代数结构Lie Super-Bialgebra Structures on a Super Heisenberg-Virasoro Algebra
李美君 下载量: 821 浏览量: 1,148
理论数学 Vol.9 No.7, September 2 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2019.97102 被引量
高等代数课程的思政教育探索与实践On the Research and Practice of Ideological and Political Education in Advanced Algebra Course
陈 翔, 戴立辉 下载量: 562 浏览量: 4,629 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.11, November 2 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1211650 被引量
少学时条件下抽象代数课程教学的探究Research on Teaching of Abstract Algebra with Less Class Hours
李振业 下载量: 278 浏览量: 359
创新教育研究 Vol.11 No.6, June 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.116233 被引量
线性代数课程思政的探索与实践Exploration and Practice of Ideological and Political Education in Linear Algebra Course
陶司兴 下载量: 464 浏览量: 2,812 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.1, January 26 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.101026 被引量
结合建模与实验的线性代数的教学研究Teaching Research of Linear Algebra Combining Modeling and Experiment
王 鑫 下载量: 382 浏览量: 475 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.5, May 25 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.125251 被引量
线性代数课程思政案例式教学分析Analyzing Case Based Teaching of Ideological and Political Education in Linear Algebra
高 阳, 戴芊慧 下载量: 153 浏览量: 260 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.2, February 28 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2024.122108 被引量
基于创新能力培养的近世代数教学设计Teaching Design of Modern Algebra Based on the Cultivation of Innovative Ability
王贵栋 下载量: 317 浏览量: 436
创新教育研究 Vol.9 No.6, December 24 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.96315 被引量
工科线性代数必需的三项改革—介绍《实用大众线性代数(MATLAB版)》教材及其慕课 Three Necessary Reforms in Linear Algebra for Engineering—Introduction to Book “Applied Linear Algebra with MATLAB
陈怀琛, 杨威 下载量: 1,280 浏览量: 1,902
应用数学进展 Vol.7 No.9, September 13 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2018.79135 被引量
应用型高校线性代数教学现状解析与提升策略Analysis and Upgrading Strategy of Linear Algebra Teaching in Applied University
张 涛, 任泽民 下载量: 331 浏览量: 4,188
教育进展 Vol.12 No.5, May 24 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.125244 被引量