本书是作者多年来在美国高等教育机构零距离体验中所写的文章集篇而成的。作者以其所积累的生活在东方和西方不同文化环境中的敏锐感，来展示美国大学的校园生活及其各方面。并通过对大学校园的各项制度的考察和思考，来检验西方“文化基因”的特征。基于对现象和事物的比较、反思，来发现更为客观的规律及其本质。本书取名“制度的文化基因”意在强调文化基因对于制度设计和建设的重要性。本书对于社会学、教育学，以及文化学的研究有着重要的意义。
内容:
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扉页
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版权页
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目录
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前言
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代序：营建良好的社会氛围，让知识分子笑逐“言”开*
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各篇内容提要
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Summary of Each Chapter
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第一篇 美国高校教学大纲的制度设计与理念
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第二篇 美国高校的“学生评教”理念、形式与指标
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第三篇 美国高校“全方位师资培训”制度与运作
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第四篇 美国高校“师资招聘和遴选”过程与特点
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第五篇 美国高校师资职称晋升亲历
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第六篇 美国高校教职工薪酬制度
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第七篇 美国高校“多元文化生态”面面观
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第八篇 美国高校教授的“办公室文化”与大学精神
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第九篇 美国高校行政职位获取中的“自我提名”机制
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第十篇 由校园下半旗引起的对“差序格局”的反思
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第十一篇 美国高校是如何激励私人捐赠的？
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第十二篇 美国大学生“个体化”的校园生态及其社会后果
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第十三篇 学生社团、协会和教育生态中的“全人发展”理念
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第十四篇 美国大学校园中的“特殊群体”：残障学生
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第十五篇 课余打工：大学生融入社会的“预修课”
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第十六篇 美国大学生“理想伴侣”课堂小调查
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第十七篇 美国高校应对疫情的“虚拟课程”（Virtual Courses）
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第十八篇 研究生开题报告之中美比较
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第十九篇 我所认识的一位美国州立大学校长
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后记
读者人群:
对美国大学校园生活感兴趣的学者、学生以及相关业余爱好者。
孙嘉明，美国伊州大学社会学博士，美国德克萨斯州农工大学社会学终身教授，社会学系研究生主任。曾在美国锡拉丘兹大学全球事务研究所从事访问，任北美中国社会学联合会理事。自1985到1997年和2012年之后一段时间分别在复旦大学工作，曾任复旦社会发展研究中心副秘书长，社会发展与公共政策学院教授，博士生导师。主要从事全球化、城市社会学、青年问题等研究。已在中国以及美国，英国，新加坡，台湾等地出版个人专著和学术论文（中英文）等80余（部）篇。主要著作《Chinese Globalization: A Profile of People-based Global Connections in China》，《Global Connectivity and Local Transformation》，《China's Generation Gap》以及《华人全球化：全球联结对社会变迁的影响》，《全球社会学》,《观念代差：转型社会的背景（1991－1994）》等。