基本情况

许长青，中山大学粤港澳发展研究院/港澳珠江三角洲研究中心副教授、博士生导师。2014年起任中山大学教育经济研究中心主任。兼任中国教育学会教育经济学专业委员会理事，广东省教育学会教育管理专业委员会常务理事，广东省教育学会比较教育专业委员会常务理事，广东省教育学会教育现代化专业委员会常务理事，广东省中小学地方教材评审委员会委员，《职业教育》、《教育进展》审稿专家，美国芝加哥大学The Journal of Comparative Education Review审稿专家，广东省教育厅教育财政绩效评估专家、中国零点集团公司教育投资项目与绩效评估专家。

主要经历

2009年至2010年，以色列巴伊兰大学经济系和英国剑桥大学经济系从事应用经济学（教育经济学）博士后研究，师从国际著名教育经济学家、世界银行顾问齐德曼教授，获应用经济学（教育经济学）博士后研究证书。

2003至2006年，浙江大学教育学院博士研究生学习，师从我国著名比较教育学家王承绪教授，攻读比较教育专业，研究方向比较高等教育经济，获教育学博士学位。

研究方向

公共经济政策、教育经济学、西方经济学、国际经济学、高等教育与区域经济发展、港澳经济与社会、国际与比较高等教育

研究课题

主持国家社科基金、教育部人文社会科学研究、全国教育科学规划、中国科学院重大决策咨询项目、教育部重大决策咨询项目、广东省软科学、广州市社科基金等多项课题。

论文发表

1. 梅国帅,许长青,钟颖妍.聚集中走向均衡?——我国研究生人才空间分布特征及影响因素研究[J].高教探索,2024,(05):85-97.
2. 许长青.墨西哥高等教育发展的历史演进、主要问题与改革进路[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2024,26(06):75-83.DOI:10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2024.06.009.
3. 许长青,杨祎辰.我在墨西哥讲“粤港澳大湾区”的故事[J].孔子学院（中英版）,2023,(06):70-75.
4. 许长青,袁雨卉.跨境学生的国家认同及其影响因素:基于2022年粤港澳大湾区样本数据的实证分析[J].中国人民大学教育学刊,2023,(06):128-149.
5. 许长青,Wanderson Ferreira.我在墨西哥讲“粤港澳大湾区”的故事[J].孔子学院（中葡文对照版）,2023,(06):72-75.
6. 许长青,梅国帅,陆智军.公共教育支出促进还是抑制了教育代际流动:基于CFPS数据的实证分析[J].广东第二师范学院学报,2023,43(05):99-112.
7. 许长青.历史制度主义视域中香港地区高等教育治理的历史变迁、主要特征与未来趋势[J].江苏高教,2022,(08):1-14.DOI:10.13236/j.cnki.jshe.2022.08.001.
8. 许长青.国家主义视域下香港地区高等教育治理的历史变迁与未来发展路径[J].港澳研究,2022,(02):81-92+96.
9. 戚兴华,许长青.场景化互动:高校内部治理权力运作的微空间机制[J].高等工程教育研究,2022,70(01):110-115+168.
10. 许长青,梅国帅,周丽萍.中国代际收入流动性及其教育的作用:变化趋势与政策取向[J].中国人民大学教育学刊,2021,(03):134-155.
11. 许长青,岳经纶.新发展理念下粤港澳大湾区世界一流大学建设:国际经验与路径选择[J].高教探索,2021,(12):5-13.
12. 许长青,梅国帅.我国代际收入流动状况及教育在其中的作用——基于CHNS 1989—2015年数据的实证分析[J].教育经济评论,2021,6(04):30-50.DOI:10.19512/j.cnki.issn2096-2088.2021.04.002.