基本情况

罗德红，江西南昌人，教育学博士，二级教授，怀化学院教育科学学院教师，怀化学院校级综合科研平台（怀化学院武陵山片区基础教育研究中心）主任，省一流专业建设点小学教育专业负责人，“怀化学院武陵山片区基础教育研究”微信公众号创办人和运营人，怀化学院校级应用特色学科培育点教育学负责人，从事职业教育、教育基本理论、阅读和课程与教学论研究。



 

研究领域

主要从事教育基本理论、课程与教学论、职业技术教育和儿童阅读研究


教育背景

文学学士（1992年）：江西师范大学外国语学院英语专业

教育硕士（2003年）：江西师范大学教育学院教育管理专业

教育学硕士（2006年）：华南师范大学教育科学学院课程与教学论专业

教育学博士（2008年）：华东师范大学教育学系教育学原理专业

高级访问学者（2014.8-2016.8）：美国中田纳西州立大学教育学院素养研究博士点


工作经历

2017-今    怀化学院教育科学学院二级教授

2008-2017  广西大学教育学院教授，从事教学和科研工作

1986-2003  江西省南昌市第23中学，任教初中英语，担任班主任，年级组长和教研组长


科研项目 


  1. 2023年湖南省社科基金年度项目“思政课课程标准和大中小学思政课一体化建设研究”（课题号：23YBA217），经费2万，在研，2024-2026。湖南省哲学社会科学规划基金办公室
  2. 2023年怀化市社科评审委委托重点项目“大中小学思想政治教育课一体化建设政策发展规律的文献研究（1949-2022）”（课题号：HSP2023ZDD15），经费自筹，在研，2023-2024.
  3. 2021年湖南省社科评审委员会课题“师范生双导师制培养模式下的教学设计知识的主体差异研究”（课题号：XSP21YBC300），经费自筹。结题。
  4. 2013年国家自然科学基金《基于儿童汉语分级阅读的阅读能力与文本难度的分值测算》， 2014 年 01 月至 2017 年 12 月。项目批准号：31360236，经费41万。结题，主持。
  5. 2010年教育部人文社会科学规划基金项目“中小企业参与中职教育的支持体系研究——以广西为例”（课题号：10YJA880093），经费9万元。结题，主持。教育部社会科学司
  6. 国家语委2011年立项课题《儿童汉语分级阅读的分级标准研究》（课题号：YB125-23），经费5万元。结题，主持。国家语委科研规划领导小组办公室。
  7. 广西教育厅科研项目“教育学与心理学基础关系的演化及其中国的语境”（课题号：200911LX10），经费自筹。结题，主持。
  8. 2012年与广西接力出版有限公司签订横向课题《国际视域下阅读素养的评估与实验研究》，经费5万元。结题，主持。
  9. 2013年与广西接力出版有限公司签订横向课题《中小学生智慧阅读素养的发展研究》，经费21万。结题，主持。
  10. 2023年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目《基于抽检标准的教育类本科毕业论文框架构建和写作能力培养研究》（HNJG-20231064），经费6万，在研，主持。



著作与译著

  1. 罗德红，龚婧，李奕霏.中小学生汉语分级阅读公式研究[M].北京：九州出版社.2025.
  2. 朱文漳、罗德红.小学教育专业师范生教学设计与教育实习的关系研究[M].北京：九州出版社，2025
  3. 罗德红，黄丽衡，吴守卫.小学生作业布置与完成的实证研究[M].北京：九州出版社，2023.4
  4. 黄丽衡，罗德红.中小学微课设计与制作[M].北京：九州出版社，2023.
  5. 罗德红.教育学与心理学关系的发展研究.北京：中央编译出版社，2020.
  6. 罗德红，李志厚.课堂教学与管理艺术[M].北京：中国言实出版社，2014.
  7. 罗德红.广西少数民族地区阅读素养评估报告（2012）[M]. 南宁：接力出版社，2013.
  8. 罗德红.教育学与心理学基础关系的探寻[M].北京：光明日报出版社出版，2011
  9. 罗德红（翻译）.四个维度的教育——学习者迈向成功的必备素养[M].上海：华东师范大学出版社，2017.
  10. 罗德红，杨小微（编译）.我的教育信条----杜威教育论著选读[M].上海：华东师范大学出版社，2015.
  11. 杨小微，罗德红（翻译）.The Early Works of John Dewey, 1882-1898（《约翰•杜威的早期著作》（第5卷•教育）. 上海：上海华东师范大学出版社，2009.

论文发表

  1. 朱文漳, 蔡云, 罗德红*. 中国与安大略省数学课标的比较研究——以小学“分数”部分为例[J]. 教育进展, 2024, 14(6): 1389-1395. https://doi.org/10.12677/ae.2024.1461089（中文OA期刊）
  2. 罗德红,朱文漳.“双减”政策下学科类教育培训机构发展的副反应——也论国家中小学智慧教育平台对副反应的消解[J].教育教学论坛,2023(48):179-184.
  3. 罗德红, 吴守卫. 中小学教师教学设计知识与教学设计理论知识差异的文本内容分析——以三本不同时代课程与教学论教材为例[J]. 中小学教育研究, 2022; 1: (3) : 57-63. DOI: 10.12208/j.jrpe.20220044. （中文OA期刊）
  4. 吴守卫, 罗德红*. 中小学数学教学设计理论的应用现状研究——以网络展示的“第三届全国中小学教师教学设计大赛”获奖作品为例[J]. 中小学教育研究, 2022; 1: (3) : 45-50.  DOI: 10.12208/j.jrpe.20220041. （中文OA期刊）
  5. 朱文漳, 吴守卫, 罗德红*. 何为第一重要：师范生家庭教育和学校教育信念的调查——以武陵山片区省属高校200余名本科师范生小组开放讨论为例[J]. 中小学教育研究, 2022; 1: (3) : 31-36. DOI: 10.12208/j.jrpe.20220038. （中文OA期刊）
  6. 罗德红, 周钰缘, 吴守卫. 师范生农村从教意愿及影响因素研究——以武陵山片区省属高校小学教育专业为例[J]. 中小学教育研究, 2022; 1: (3) : 18-22. DOI: 10.12208/j.jrpe.20220035. （中文OA期刊）
  7. 罗德红, 吴守卫. 得到评委青睐的教学设计长什么样子? [J]. 教育进展, 2022, 12(12): 5653-5663. DOI: 10.12677/ae.2022.1212860（中文OA期刊）
  8. 王梦欣,罗德红.探讨认识论的追溯及现代应用——以“三疑三探”教学法为例[J].教育现代化,2019,6(57):122-125.
  9. 胡永,罗德红.基础教育学校的“大班额”现状、原因与出路——基于广西玉林市和贵港市的调研[J].现代教育科学,2014(10):35-38.
  10. Luo, D., & Gong, J. (2022). Effects of Home Language and Socioeconomic Status on Modern Standard Written Chinese Literacy. SAGE Open, 12(4). https://doi.org/10.1177/21582440221134617
  11. 李奕霏，罗德红. 浅析当下中小学生的阅读文本选编 基于眼动实验的建议[J].现代中小学教育，2017(12):31-34
  12. 罗德红.东盟四国学生对图书馆资源的利用程度与阅读素养水平的关系研究——基于PISA 2009的数据分析[J].图书馆理论与实践,2016(12):105-109.
  13. 罗德红,李奕霏,吴凡.广西民族地区小学图书馆服务与语文成绩关系的实证分析[J].图书馆论坛,2017,37(04):111-116.
  14. 罗德红.东盟四国15岁学生阅读素养水平与课外阅读的关系研究——以PISA数据为例[J].教育测量与评价,2016(06):31-36.
  15. 李奕霏，罗德红.美国中小学阅读教学的思维获取模型概览和启示[J].2016(5):123-126.
  16. 罗德红,龚婧.PISA、NAEP和PIRLS阅读素养概念述评[J].上海教育科研,2016(01):34-37.
  17. 龚婧,罗德红.广西初中生阅读素养现状及教学建议[J].教育测量与评价(理论版),2015(05):43-48.
  18. 罗德红,罗颖.中职教师家长和普通家长选择子女入读中职的原因调查及分析[J].卫生职业教育,2016,34(07):113-116.
  19. 罗德红,谢敏慧,丁文峰.自评与他评:中职生职场表现的异同分析——以湖南A校数控模具专业为例[J].广州职业教育论坛,2016,15(01):42-47.
  20. 罗德红,谢敏慧,丁文峰.基于中职生职场表现的中职教育培养质量分析——以湖南A校酒店管理专业为例[J].当代职业教育,2016(02):46-50.
  21. 罗德红,罗颖.中小型制造企业与中职学校开展校企合作的调查研究——以广西A市百家企业为例[J].职业教育研究,2016(02):18-22.
  22. 罗德红,罗颖.专任教师和行政人员对中职教育认知的差异性研究——以广西壮族自治区为例[J].南宁职业技术学院学报,2016,21(01):52-55.
  23. 罗德红.中小微型企业与中等职业学校开展校企合作的Logit回归分析——以深圳130家中小微型企业为例[J].经济研究导刊,2016(03):17-21.
  24. 罗德红,唐雁飞.实存与期待:不同行业和规模的企业参与校企合作的实证研究——以深圳百多家企业为例[J].中外企业家,2015(25):184-188.
  25. 罗德红,罗颖.中职教育宣传策略调查分析[J].职业技术教育,2015,36(19):28-34.
  26. 罗德红,唐雁飞,花其珍.中职教育如何提升服务地方产业的能力  以广西玉林和贵港为例[J].职业技术教育,2014,35(24):75-77.
  27. 谢敏慧,丁文峰,罗德红.凯利课程规划模式对我国高职课程模式选择的启示[J].吉林省教育学院学报(下旬),2013,29(08):66-67.
  28. Dehong Luo, Jing Gong & Yifei Li (2020) The effect of reading comprehension questions on linguistic predictors of readability, Educational Studies, DOI: 10.1080/03055698.2020.1798741
  29. Dehong Luo (2020). The Dominant Languages in History, the Promotion of Common Languages and the Protection of Heritage Languages in Guangxi. In J. A. Jaworski[Ed.], Advances in Sociology Research, 32 (pp1-65). New York: Nova Science Publishers, Inc. (In Production).
  30. J. Gong, D. Luo* (2014). Application of Rasch Model in Test Paper Quality Analysis—With the Case of Reading Literacy Pilot Test Paper for Grade 5–6 Students in Guangxi. In Zhang, Q. & Yang, H. (Eds.) Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS) 2014 Conference Proceedings: Rasch and the Future (pp.145-154). Berlin, Germany: Springer Science & Business Media B.V. DOI: 10.1007/978-3-662-47490-7_11.

 

专利

  1. 中国发明专利，“一种基于文本语言变量的汉语阅读能力的分级方法”专利号：CN201710144055.3，已经授权
  2. 中国发明专利，“基于罗斯模型的儿童阅读测试文本难度的分级方法”CN202110856241.6，已经授权，发文序号是2024030900129260