基本信息

刘少雪博士，上海交通大学高等教育研究院教授，教育教学与人才成长研究中心主任。

  

教育经历

1995.9--1998.7，厦门大学高教所，获博士学位

1991.9--1994.7，华东师范大学教科所，获硕士学位

1985.9--1989.7，山东师范大学教育系学习，获学士学位

 

工作经历

2016.2-2016.3，广岛大学高等教育中心高级访问学者

2009.12-2010.5，华盛顿大学教育学院高级访问学者

1998.7--，上海交通大学高教院（所），讲师、副研究员、教授

1994.7--1995.8，山东师范大学教育系，助教

1989.7--1991.8，山东省莱阳市教师进修学校，助理讲师

 

研究领域

研究生教育，大学教育教学，工程教育，中国高等教育史

 

科研项目

2016A：创新时代中的工科博士生教育改革趋势研究，上海交通大学文理交৿重 点基金，项目负责人；、

2015A: 我国工程类本科生学习结果评估工具开发与应用研究，教育部人文社科 工程科技人才培养专项，项目负责人；

2009A：“高等教育阶段设置‘联合学位’、‘双学位’等问题研究”，国务院学位 委员会、中国学位与研究生教育学会，项目负责人；

2008A：“面向创新型国家建设的领军人才成长研究”，教育部科技委重大专项， 项目负责人； 2005A：“高等学校本科专业结构、设置਀管理机制研究”，教育部高教司 2005 年 重大研究专项，项目负责人。

 

论文著作

著作

  1. 刘少雪. 2009. 面向创新型国家建设的科技领军人才成长研究[M]．北京：中 国人民大学出版社；
  2. 刘少雪. 2009. 高等学校本科专业结构、设置਀管理机制研究[M]．北京：高 等教育出版社； 刘少雪．2007．中国大学教育史[M]．太原：山西教育出版社；
  3. 刘少雪．2004．书院改制与中国高等教育近代化[M]．上海：上海交通大学出 版社。

论文

  1. 刘少雪. 2016.高等教育评价中的“数字陷阱”[J]．苏州大学学报（教育科学 版）,(1):28-35
  2. 刘少雪. 2015.美国顶尖大学招生中的公开与模糊[J]．高等教育研究,36(3): 97-101
  3. 刘少雪. 2014.博士学位论文评价的主观性与客观性[J]．高等教育研 究,35(2): 54-58
  4. 刘少雪. 2012.大学与大师：谁成就了谁——以诺贝尔科学奖获得者的教育和 工作经历为视角[J]．高等教育研究,33(2):30-34
  5. 刘少雪. 2012.工程教育改革的趋向探析[J]．清华大学教育研究， 33(4):73- 79
  6. 刘少雪. 2011. 中美两国的研究生教育可以比较吗？[J]．复旦教育论坛， （2）：43-47．
  7. 刘少雪．2006．对研究型大学本科教育目的的思考[J]．清华大学教育研究， 27（3）：32-35．
  8. 刘少雪．2006．我国近现代大学与政府关系的特点[J].高等教育研究（3）： 84－91.
  9. 赵丽文,刘少雪.缘何从教以德:高中教师价值观教育能动性的形成机制研究[J].教师教育研究,2024,36(03):86-92.


  10. 刘少雪.教育与中国文化国际传播[J].上海交通大学学报（哲学社会科学版）,2023,31(04):93-107.DOI:10.13806/j.cnki.issn1008-7095.2023.04.008.
  11. 余天佐,刘少雪,顾希垚.学术学位去向何方——基于就业数据的研究生教育类型结构调整[J].学位与研究生教育,2023,(05):44-52.DOI:10.16750/j.adge.2023.05.007.
  12. 刘少雪,袁卫.何谓最优的高等教育人力资本投资——基于边际收益形成机理的诠释[J].中国高教研究,2023,(05):40-47+70.DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2023.05.07.
  13. 刘少雪.教育与中国文化国际传播[J].教育科学文摘,2023,42(02):9-11.
  14. 刘少雪.综合性大学发展教师教育:出路何在?[J].科学与社会,2022,12(01):19-22.DOI:10.19524/j.cnki.10-1009/g3.2022.01.019.
  15. 刘少雪.我国顶尖大学创建世界一流大学的“秘诀”探析——以其在“世界大学学术排名”中的表现为例[J].高等教育研究,2022,43(01):29-36.
  16. 余天佐,韩东,刘少雪,等.工科生复杂工程问题解决能力量表的编制与初步应用[J].科教发展研究,2022,(02):57-80.
  17. Yu, Tianzuo,Shang, Weiwei,Liu, Shaoxue, et al.How to Assess Generic Competencies: From Sustainable Development Needs among Engineering Graduates in Industry[J].SUSTAINABILITY,2022,14(15).DOI:10.3390/su14159270.
  18. 刘念才,刘少雪,吴燕.新时代背景下综合性大学教育学科发展的探索——基于上海交通大学教育学院的思考[J].教育发展研究,2021,41(19):46-49.
  19. 江珊,刘少雪.绩效评价与一流大学教师的成长[J].上海教育评估研究,2021,10(05):8-12.