这项研究的目的是针对非本国的教育系统下的中国学生适应资源带来的适应性的影响。150个中国学生完成了包括个性特质诊断,研究心理健康,自我概念,内容和内部控制源的4项研究。150学生中63人是圣彼得堡国立大学的新生,其余97人是在中国的大学就读的新生。实验表明,中国学生在中国大学正处于心理健康程度和综合的个性特征等方面更好。然而,当涉及到的积极的自我概念水平的优先级,中国学生在圣彼得堡国立大学都更加出色。这样一来,在结果中提出一些基本的建议,以优化中国学生留学俄罗斯大学的适应性。
参考文献