VE  >> Vol. 6 No. 3 (July 2017)

    浅述《电力电子技术及应用》课程情境教学模式探究
    A Brief Talk of Situational Teaching Study about Power Electronic Technology Application Course

  • 全文下载: PDF(2182KB) HTML   XML   PP.88-93   DOI: 10.12677/VE.2017.63017  
  • 下载量: 760  浏览量: 1,538  

作者:  

赵笑笑:山东电力高等专科学校,山东 济南

关键词:
学习兴趣情境教学法电力电子技术第二课堂Learning Interest Situation Teaching Method The Second Class of Power Electronic Technology

摘要:

本文从设置生动直观的学习情境、以任务为导向的情境教学法的实施、学生电力电子技术第二课堂的开设三个层面浅述了如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,提高学生分析问题和解决问题的能力,从而更加有效地培养学生实际动手电路设计的能力。

Based on the three levels of how to set vivid situation, carry out the task oriented situational teaching and open students’ second class of power electronic technology, this paper discusses how to arouse the students’ interest in learning, improve teaching efficiency and students’ ability to analyze and solve problems, and thus more effectively cultivate students’ ability of practical circuit design.

文章引用:
赵笑笑. 浅述《电力电子技术及应用》课程情境教学模式探究[J]. 职业教育, 2017, 6(3): 88-93. https://doi.org/10.12677/VE.2017.63017

参考文献

[1] 李鹏飞. 工程案例在“电力电子技术”课堂教学中的应用探讨[J]. 中国电力教育, 2011(25): 101-102.
[2] 王兆安. 电力电子技术[M]. 北京: 机械工业出版社, 2009.
[3] 赵娟.《电力电子技术项目》课程的开发与实践研究[J]. 电子世界, 2013(23): 158-159.
[4] 鲍敏. 电力电子技术项目教程[M]. 北京: 清华大学出版社, 2010.
[5] 王武. 基于项目导向法的电力电子技术教学新模式[J]. 许昌学院学报, 2013, 32(2): 129-133.