[1]
|
北京大学伦理学系外国伦理学史教研室, 编译. 西方伦理学原著选读(上卷) [M]. 北京: 商务印书馆, 1981: 64.
|
[2]
|
田书峰. 苏格拉底论德性即知识[J]. 云南大学学报(社会科学版), 2021, 20(3): 5-18.
|
[3]
|
郑伟召. 苏格拉底道德伦理学研究[D]: [硕士学位论文]. 兰州: 西北师范大学, 2021.
|
[4]
|
杨维. 苏格拉底的“认识你自己”及当代启示[J]. 天津中德职业技术学院学报, 2014(1): 121-123.
|
[5]
|
[古希腊]柏拉图. 普罗泰戈拉篇[M]. 北京: 人民出版社, 2003.
|
[6]
|
李英田. 永葆“自知无知”的进取心[J]. 政工学刊, 2020(10): 89.
|
[7]
|
张莉. 浅谈苏格拉底的“美德即知识” [J]. 公关世界, 2022(2): 133-134.
|
[8]
|
石少虎. 对苏格拉底德性论的四重解读[J]. 赤峰学院学报(汉文伦理学社会科学版), 2010, 31(8): 47-48.
|
[9]
|
徐洁. 论苏格拉底道德教育的核心思想: “美德即知识” [J]. 科教文汇(中旬刊), 2018(20): 37-38.
|
[10]
|
蒋晓璐. 对苏格拉底“精神助产术”的几点思考[J]. 信阳农林学院学报, 2018, 28(1): 130-132.
|
[11]
|
贺晴. 论苏格拉底的精神助产术及其对大学生思想政治教育的启示[J]. 南方论刊, 2011(7): 48-49.
|
[12]
|
洪祖利. 从苏格拉底的审判到“认识你自己” [J]. 青岛农业大学学报(社会科学版), 2018, 30(1): 64-68.
|
[13]
|
郑文. “认识你自己”的学术探究——评《西方学术专业的比较研究》[J]. 高教探索, 2022(3): 2.
|
[14]
|
侯桂华. 苏格拉底“认识你自己”的伦理学价值[J]. 辽宁工程技术大学学报(社会科学版), 2014, 16(1): 47-49.
|
[15]
|
刘慧琳. 认识你自己: 藏书中的三重自我建构——以豆瓣小组“买书如山倒读书如抽丝”为例[J]. 新闻研究导刊, 2022, 13(11): 93-95.
|
[16]
|
张少雄. 所谓苏格拉底“知识即美德”论是臆造之说[J]. 现代大学教育, 2017(6): 26-37+112.
|
[17]
|
亚里士多德. 尼各马可伦理学[M]. 北京: 商务印书馆, 2003.
|
[18]
|
谷君霞. 张载“德性所知”与苏格拉底“美德即知识”的道德观辨析[J]. 南通航运职业技术学院学报, 2020, 19(3): 16-19.
|
[19]
|
胡玲, 刘希岩. 浅谈苏格拉底“精神助产术”在高校德育教学中的运用[J]. 黑龙江史志, 2008(20): 102-103.
|
[20]
|
黄可波. 论苏格拉底的“辩证法”——由精神助产术到精神堕胎术[J]. 江汉论坛, 2000(7): 67-69+51.
|
[21]
|
B.A.苏霍姆林斯基. 苏霍姆林斯基论劳动教育[M]. 萧勇, 杜殿坤, 译. 北京: 教育科学出版社, 2019.
|
[22]
|
初景波. 苏格拉底“精神助产术”在“思想道德与法治”教学中的应用[J]. 北京教育(高教), 2022(8): 78-80.
|
[23]
|
佟静, 孙文, 郭晓蓓. 试论苏格拉底的“精神助产术”与孔子的“启发法”教学[J]. 新西部, 2020(15): 114+119.
|
[24]
|
王爱军. 运用精神助产术改革高中政治课堂教学[J]. 新课程(教育学术), 2012(4): 52.
|