翻转课堂理念下的《微积分》作业设计
The Operation Design of “Calculus” in the Concept of Flipped Classroom
DOI: 10.12677/CES.2017.52017, PDF, HTML, XML, 下载: 1,518  浏览: 4,835  科研立项经费支持
作者: 撒晓雪, 董少亭, 张 蕾：临沂大学数学与统计学院，山东 临沂
关键词: 翻转课堂；微积分；作业设计；Flipped Classroom； Calculus； Operation Design
摘要: 翻转课堂是一种基于计算机和互联网等技术的新型教学模式。本文研究基于翻转课堂理念的《微积分》课程作业的设计问题，以作业层次、作业形式和作业评价为切入点给出新的作业设计方案。
Abstract: The flipped classroom is a new teaching mode based on computer and internet technology. In this paper, the operation design of “Calculus” in the concept of flipped classroom is studied. A new job design scheme is given in this paper, which is based on the level of homework, homework form and homework evaluation.
文章引用：撒晓雪, 董少亭, 张蕾. 翻转课堂理念下的《微积分》作业设计[J]. 创新教育研究, 2017, 5(2): 109-112. https://doi.org/10.12677/CES.2017.52017

参考文献

[1] 钟晓流, 宋述强, 焦丽珍. 信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J]. 开放教育研究, 2013, 19(1): 58- 64.
[2] 于天贞. 从“主演”到“导演”: 基础教育翻转课堂中教师角色转换及其路径[J]. 上海教育科研, 2014, 5: 49-52.
[3] 李国慧. 基于翻转课堂教学模式的大学生数学能力提升[J]. 潍坊学院学报, 2015, 15(2): 101-104.
[4] 张金磊, 王颖, 张宝辉. 翻转课堂教学模式研究[J]. 远程教育杂志, 2012, 211(4): 46-51.

为你推荐