中国语言学习者对语言功能框架下写作书面反馈方式的评价
Effects of Language-Function-Based Written Feedback on Chinese EFL Students’ Writing under the Test-Prep Context
黄伟娴：新东方广州学校，广东 广州；吴 丹：新东方南宁学校，广西 南宁；李则雨：新东方深圳学校，广东 深圳
版权 © 2017 黄伟娴, 吴 丹, 李则雨。本期刊文章已获得知识共享署名国际组织(Creative Commons Attribution International License)的认证许可。您可以复制、发行、展览、表演、放映、广播或通过信息网络传播本作品；您必须按照作者或者许可人指定的方式对作品进行署名。