从融合教育角度探讨普通学校教师的特教专业知能发展
Exploring the Development of Special Education Professional Knowledge of Teachers in Ordinary Schools from the Per-spective of the Inclusive Education
董志文：圣若瑟大学，澳门；伍剑佐：澳门特殊教育研究学会，澳门
版权 © 2017 董志文, 伍剑佐。本期刊文章已获得知识共享署名国际组织(Creative Commons Attribution International License)的认证许可。您可以复制、发行、展览、表演、放映、广播或通过信息网络传播本作品；您必须按照作者或者许可人指定的方式对作品进行署名。