“五个认同”融入边境地区中小学思政课的路径研究——以广西百色为例
Research on the Path of Integrating “Five Identities” into Ideological and Political Education in Primary and Secondary Schools in Border Areas—Taking Guangxi Baise as an Example
覃嘉仪,黄兴忠：百色学院马克思主义学院，广西 百色
版权 © 2017 覃嘉仪, 黄兴忠。本期刊文章已获得知识共享署名国际组织(Creative Commons Attribution International License)的认证许可。您可以复制、发行、展览、表演、放映、广播或通过信息网络传播本作品；您必须按照作者或者许可人指定的方式对作品进行署名。