学前教育专业学生大五人格与亲社会行为的关系：职业认同的调节作用
Relationship between Big-Five Personality and Prosocial Behavior for College Students Majoring in Preschool Education: Moderating Role of Career Identity
吴 南,牟 书：北京联合大学师范学院，北京；北京联合大学儿童及青少年学习与心理发展研究所，北京；穆 秀：北京联合大学师范学院，北京
版权 © 2017 吴 南, 牟 书, 穆 秀。本期刊文章已获得知识共享署名国际组织(Creative Commons Attribution International License)的认证许可。您可以复制、发行、展览、表演、放映、广播或通过信息网络传播本作品；您必须按照作者或者许可人指定的方式对作品进行署名。