学前高职生专业认同感与学习投入的关系：未来取向的中介作用
The Relationship between Professional Identity and Study Engagement of Preschool Higher Vocational Students—The Mediating Role of Future Orientation
宋 瑜：陕西师范大学教育学部，陕西 西安；潘华媛：柳州城市职业学院师范教育学院，广西 柳州；刘新颖：西北大学幼儿园，陕西 西安
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