AE  >> Vol. 12 No. 12 (December 2022)

教育进展
Advances in Education
Vol.12 No.12(2022), Paper ID 59828, 5 pages
DOI:10.12677/AE.2022.1212879

教师的新角色:反思性实践者
The New Role of the Teacher: Reflective Practitioner

菲鲁热•艾力:新疆师范大学,新疆 乌鲁木齐

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菲鲁热•艾力. 教师的新角色:反思性实践者[J]. 教育进展, 2022, 12(12): 5781-5785. https://doi.org/10.12677/AE.2022.1212879