融合计算思维的课程思政框架与案例——《提升全民数字素养与技能行动纲要》的贯彻与思考
Curriculum Political-Ideological Education Framework and Cases Integrating Computational Thinking—Implementation and Reflection on the Action Platform for Improving Digital Literacy and Skills of the Whole People
黄景碧,丁旭青,金木根,邱 易,刘 威,李军卓：江西师范大学新闻与传播学院，江西 南昌；黄小兰：东华理工大学地球科学学院，江西 南昌
版权 © 2017 黄景碧, 丁旭青, 金木根, 邱 易, 刘 威, 李军卓, 黄小兰。本期刊文章已获得知识共享署名国际组织(Creative Commons Attribution International License)的认证许可。您可以复制、发行、展览、表演、放映、广播或通过信息网络传播本作品；您必须按照作者或者许可人指定的方式对作品进行署名。