乡村小学教师实施“双减”政策的困境与突破路径研究
Research on the Dilemmas and Breakthrough Strategies of Rural Primary School Teachers in Implementing the “Double Reduction” Policy
敬章媚:新疆师范大学教育科学学院,新疆 乌鲁木齐
版权 © 2017 敬章媚。本期刊文章已获得知识共享署名国际组织(Creative Commons Attribution International License)的认证许可。您可以复制、发行、展览、表演、放映、广播或通过信息网络传播本作品;您必须按照作者或者许可人指定的方式对作品进行署名。