基于“知行合一”培育理念的初中地理研学课程设计——以湛江红树林湿地为例
Curriculum Design of Junior Middle School Geography Research Based on the Concept of “Integration of Knowledge and Practice”—Taking Zhanjiang Mangrove Wetland as an Example
彭 程,孙中强：岭南师范学院地理科学学院，广东 湛江
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