幼儿教师职业素养：含义、内容及培养途径
Professional Literacy of Preschool Teachers: Meaning, Content, and Training Approaches
赵李静,郭 勇：信阳师范大学教育科学学院，河南 信阳
版权 © 2017 赵李静, 郭 勇。本期刊文章已获得知识共享署名国际组织(Creative Commons Attribution International License)的认证许可。您可以复制、发行、展览、表演、放映、广播或通过信息网络传播本作品；您必须按照作者或者许可人指定的方式对作品进行署名。