《数学分析》课程思政的课堂教学方法探索——以牛顿莱布尼茨公式为例
The Exploration of the Classroom Teaching Methods for Ideological and Political Education in “Mathematical Analysis” Curriculum—Taking Newton-Leibniz Formula as an Example
吴欣诺,孙庆有：杭州师范大学数学学院，浙江 杭州
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