高中生物课堂深度学习发生及实践路径的探索——以“基因指导蛋白质的合成”为例
Exploration of the Occurrence and Practice Path of Deep Learning in High School Biology Classroom—Taking “Gene-Guided Protein Synthesis” as an Example
蔡明鲜,夏启中：黄冈师范学院生物与农业资源学院，湖北 黄冈
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