中国四省学生能力实体观、自我效能与数学成绩的关系研究——基于PISA数据的分析
The Relationship between Fixed Mindsets, Self-Efficacy and Mathematics Achievement in Four Provinces of China—Based on Data Analysis of PISA
苏 婷：浙江师范大学心理学院，浙江 金华
版权 © 2017 苏 婷。本期刊文章已获得知识共享署名国际组织(Creative Commons Attribution International License)的认证许可。您可以复制、发行、展览、表演、放映、广播或通过信息网络传播本作品；您必须按照作者或者许可人指定的方式对作品进行署名。