基本情况
郝文武，陕西师范大学教育学院院长、教授、博士生导师。《当代教师教育》主编。本科和研究生就读于北京师范大学教育系。陕西师范大学教育学院教授，陕西师范大学教育学原理博士学位授权点创始首席学科带头人、博士生导师，教育学一级学科博士学位授权点创始首席学科带头人，博士后流动站创始首任站长。
研究领域
教育学原理、教育哲学、现代教育战略、教师教育
工作经历
2009年至今 院长，陕西师范大学教育学院
2007年 主编，《当代教师教育》
2004年 主任，陕西师范大学基础教育与教师教育研究中心
论文发表
多年来，发表论文90余篇，现摘录部分代表作如下：
-
实现三维教学目标统一的有效教学方式，《教育研究》2009第1期
-
复杂关系中合理性教育需要的建构，《陕西师范大学学报》2009年第1期
-
作为反思教育思想前提的教育哲学，《北京师范大学学报》2008年第3期
-
促进基础教育课程改革的教师教育课程改革，《当代教师教育》2008年第1期
-
身体的实践性质与教师的楷模先知特点，《教育与理论与实验》2008年第1期
-
教育与幸福的合理性关系解读，《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》2008年第1期
-
平等与效率相互促进的教育公平论，《教育研究》2007年第11期
-
分数面前人人平等的公平性守护和局限性消除，《教育科学》2007年第1期
-
教学方式对能力发展作用的价值取向和实践整合，《北京师范大学学报》2007年第3期
-
教学哲学是教学思想的前提反思，《天津师范大学学报》2007年3期
-
学科和课程分化与综合的辩证法，《教育学报》2006年第6期
-
当代人文精神的特征和形成方式，《教育研究》2006年第10期
-
教师专业发展与教师教育的开放性和专业化，《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第4期
-
不同知识教学方式对能力发展的不同作用——兼谈“高分低能”的实质及其成因和纠正，《教育科学研究》2006年第6期
-
构建适应和引领基础教育发展的教师教育新体系——关于陕西师范大学教师教育改革和发展的思考，《陕西师范大学继续教育学报》2006年第1期
-
构建适应和引领基础教育发展的教师教育新体系，《光明日报》2005年11月9日
-
课程改革与教育本质从理念到行动的转变，《教育理论与实践》2005年第21期
-
价值理性、工具理性视角观照下的农村教育问题，《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2005年第4期
-
师生主体间性建构的哲学基础和实践策略，《北京师范大学学报(社会科学版)》 2005年第4期