冯惠敏，博士，武汉大学教育科学学院教授、博士生导师。

研究领域

教育学原理、大学通识教育、教育公平、妇女教育

论文发表

1. 李俊蓉,冯惠敏,林荣日,等.省域新型城镇化与共同富裕耦合协调水平的时空特征及其影响因素[J].经济地理,2024,44(05):86-95.
2. 邬瑶瑶,冯惠敏.义务教育学校委托高校管理实践审思——基于武汉市学校委托管理项目的分析[J].湖北社会科学,2022,(01):152-158.
3. 朱媞飞,沈岑砚,冯惠敏.“启智课堂”教学模式探究[J].新课程研究,2022,(04):31-33.
4. 王雅哲,冯惠敏.义务教育教师交流政策执行失真研究——以青岛市S区为例[J].创新教育研究,2022,10(09):2221-2228.
5. 向松柏,林宛儒,冯惠敏.基于知识图谱的国际心理资本研究回顾与展望[J].应用心理学,2022,28(01):20-31.
6. 向松柏,冯惠敏,黎姗姗.民族地区残疾儿童少年送教上门的困境与破解——基于送教上门教师视角的质性研究[J].教育评论,2022,(03):135-143.
7. 冯惠敏,李俊蓉,林荣日.共同富裕背景下职业教育对居民工资性收入的影响研究——基于CHFS微观证据[J].职业技术教育,2022,43(31):6-14.
8. 邬瑶瑶,冯惠敏.习近平总书记关于人民健康重要论述的生成逻辑与实践旨归[J].学校党建与思想教育,2021,(21):86-88.
9. 冯惠敏,沈凌.大学公共数学课程课堂教学改进与质量提升[J].高等教育评论,2021,9(02):183-196.
10. 冯惠敏,李俊蓉.试析小学生科学素养教育的校本研究[J].新课程研究,2021,(08):109-110.
11. 冯惠敏,沈凌.教学型教师评价指标体系与评价方法[J].高教发展与评估,2021,37(03):46-54+I0004
12. 向松柏,冯惠敏,吴谦梅.残疾儿童少年送教上门的困境与优化路径——基于西南地区522名残疾学生家长的调查分析[J].中国特殊教育,2021,(02):26-32.

主要著作

1. 中国特色大学通识教育模式研究（科学出版社，2018年版）
2. 中国共产党教育公平思想研究（武汉大学出版社 2009年版）
3. 教育质量与教育创新（兰州大学出版社 2008年版）
4. 教育改革与发展（兰州大学出版社 2006年版）
5. 中国现代大学通识教育（武汉大学出版社 2004年版）
6. 大学理念与通识教育（武汉大学出版社 2002年版）
7. 面向知识经济的创新教育（海南南海出版社 2000年版）

主持项目

1. “中国特色通识教育模式研究”，2011年教育部高校人文社科课题。项目批准号：11YJA880020，2011-9-6——2014-9-6
2. “高校教师激励机制研究”，湖北拓思凯科技有限公司，横向研究课题。项目编号：20120701
3. “大学生幸福指数研究”，2011-8，广州三千里贸易有限公司，横向研究课题，项目编号：239611
4. “大学通识教育质量评价与监控研究”，2009年湖北省教学研究立项项目。项目编号：2009031
5. “中美院系管理比较研究”，2007年教育部直属高校聘请外国专家重点资助项目
6. “美国大学通识教育研究”，2006年教育部直属高校聘请外国专家重点资助项目
7. “大学通识教育课程改革的深化与创新”，2004年湖北省教学研究立项重点项目
8. 武汉市教育局托管课题，2019-2025年