知识生产模式II型演进中的科研组织化创新——新医科交叉学科平台建构的实践逻辑
Organizational Innovation in Scientific Research during the Evolution of Knowledge Production Model II—Practical Logic of the Construction of New Interdisciplinary Platform for Medical Science
摘要: 本文基于“知识生产模式II型”理论,探讨交叉学科平台建设对科研组织形态的重构逻辑,提出纵深发展、横向扩张和内涵式演进的交叉学科平台三维发展模型,并结合典型医学院校平台案例解析其运行路径。从有组织科研的视角出发,针对交叉学科平台建设的实践需求,提出具体的建设路径和策略。通过资源和科研力量的集中整合,推动平台以任务驱动为核心,承担重大科研项目,提升原创性创新能力,同时培养具备跨学科背景的复合型人才,为相关领域的可持续发展提供有力的人才支撑。
Abstract: This paper, based on the theory of “Knowledge Production Model Type II”, explores the logic of how interdisciplinary platform construction can reshape the organizational form of scientific research. It proposes a three-dimensional development model for interdisciplinary platforms, encompassing deepening development, horizontal expansion, and connotative evolution. By analyzing typical cases from medical schools, it elucidates their operational paths. From the perspective of organized research, it addresses the practical needs of interdisciplinary platform construction by proposing specific paths and strategies. Through the concentrated integration of resources and research capabilities, the platform is driven by task-oriented initiatives, undertaking major research projects to enhance original innovation capabilities. At the same time, it cultivates interdisciplinary talents with a composite background, providing robust talent support for sustainable development in relevant fields.
文章引用:孙郡宏, 曹茂甲. 知识生产模式II型演进中的科研组织化创新——新医科交叉学科平台建构的实践逻辑[J]. 教育进展, 2025, 15(7): 730-736. https://doi.org/10.12677/ae.2025.1571277

参考文献

[1] 吴正刚, 刘宇奇. 基于“四个面向”的高校“有组织科研”研究——“有组织科研”范式构建[J]. 科技进步与对策, 2024, 41(2): 46-56.
[2] 周森, 黄诗茜, 刘明兴. 高校的有组织科研与多学科研究: 以国家重点实验室为例[J]. 北京大学教育评论, 2023, 21(4): 110-134, 188-189.
[3] 曾粤亮, 司莉. 自由探索还是有组织科研: 跨学科科研合作的内涵、类型和特点[J]. 图书情报知识, 2023, 40(4): 81-91, 51.
[4] 王琦. 中医药大学的“双一流”建设[J]. 北京中医药大学学报, 2022, 45(9): 865-870.
[5] 李娟, 王怡霖. 基于学科交叉的科研平台建议策略研究[J]. 产业与科技论坛, 2021, 20(5): 285-286.
[6] 龙献忠, 王静. 研究型大学跨学科组织运行的保障体系[J]. 高等教育研究, 2010, 31(2): 32-36.
[7] 徐洪, 李文, 陈志娟, 等. 浅析强化基础学科建设背景下的高校学科交叉融合发展[J]. 大学与学科, 2022(2): 13-22.
[8] 蒋洪池, 黄冰. 文化视野下大学跨学科学术组织发展的困境及治理[J]. 高教探索, 2020(11): 25-30.
[9] 高崴, 姚毓春. 新兴交叉学科科技管理平台工作体系研究[J]. 科技管理研究, 2021, 41(4): 104-108.
[10] 申超. 供给不足与制度冲击——我国大学中跨学科组织发展的新制度主义解析[J]. 高等教育研究, 2016, 37(10): 31-36.
[11] 郭晓奎. 对新医科的理解与认识[J]. 中国大学教学, 2023(7): 4-10, 51.
[12] (英)迈克尔∙吉本斯, 卡米耶∙利摩日, 黑尔佳∙诺沃提尼. 知识生产的新模式——当代社会科学与研究的动力学[M]. 陈洪捷, 沈文钦, 译. 北京: 北京大学出版社, 2011: 3-8.
[13] 朱正威, 郭瑞莲. 知识生产模式转型视角下应急管理人才培养的改进路径[J]. 中国应急管理科学, 2024(12): 1-14.
[14] (美)唐小媚. 大学知识生产模式转型及其对学科建设的启示[J]. 高教探索, 2020(12): 29-33.
[15] (瑞士)海尔格∙诺沃特尼, (英)彼得∙斯科特, 迈克尔∙吉本斯. 反思科学: 不确定性时代的知识与公众[M]. 冷民, 徐秋慧, 何希志, 等, 译. 上海: 上海交通大学出版社, 2011: 17-19.
[16] 杨沐琳. 以理工学科为主依托的高校交叉学科平台运行机制研究——基于T大学有关交叉学科平台的案例研究[D]: [硕士学位论文]. 天津: 天津大学, 2023.
[17] 李睿晶, 房超, 岳昆. 国家重点实验室建设40年历程回顾与展望[J]. 科技中国, 2022(12): 17-20.
[18] 孙凝晖. 新型举国体制下对国家重点实验室重组的战略思考[J]. 中国科学院院刊, 2022, 37(12): 1833-1839.