从迎评达标到内涵发展：药剂学课程教学质量提升的路径与收获
From Meeting Evaluation Standards to Connotative Development: Paths and Achievements in Improving the Teaching Quality of Pharmaceutics Course
DOI: 10.12677/ae.2025.1591778, PDF,   
作者: 陈 佩, 鲁 莹*：中国人民解放军海军军医大学药学系药剂学教研室，上海
关键词: 药剂学教学；迎评达标；内涵发展；教学质量；Pharmaceutics Teaching； Meeting Evaluation Standards； Connotative Development； Teaching Quality
摘要: 教学评估是高等教育质量保障体系的关键环节，对高校教学工作具有重要的导向与促进作用。药剂学作为药学专业核心课程，其教学质量直接关乎药学人才培养水平。完成教学迎评达标后，如何从形式合规迈向内涵发展，成为药剂学课程教学改革的重要课题。本文结合教学实际，探讨药剂学教学从迎评达标到内涵发展的质量提升路径与成果，为相关教学改革提供参考。
Abstract: Teaching evaluation is a key link in the quality assurance system of higher education, and it plays an important guiding and promoting role in the teaching work of colleges and universities. As a core course for pharmacy majors, the teaching quality of pharmaceutics is directly related to the level of pharmacy talent training. After meeting the standards in the teaching evaluation, how to move from formal compliance to connotative development has become an important issue in the teaching reform of pharmaceutics. Combined with teaching practice, this paper explores the quality improvement paths and achievements of pharmaceutics teaching from meeting evaluation standards to connotative development, so as to provide references for related teaching reforms.
文章引用：陈佩, 鲁莹. 从迎评达标到内涵发展：药剂学课程教学质量提升的路径与收获[J]. 教育进展, 2025, 15(9): 1086-1090. https://doi.org/10.12677/ae.2025.1591778

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