中国海南国际自贸岛中学生心理健康探索
Exploration on Mental Health of Middle School Students in Hainan International Free Trade Island, China
DOI: 10.12677/ap.2025.152057, PDF,    科研立项经费支持
作者: 武丽平, 黄伊甸, 秦雪平, 房 娟*：浙江师范大学心理学院，浙江 金华
关键词: 中学生；心理健康；检出率；自身因素；Middle School Students； Mental Health； Detection Rate； Self Factors
摘要: 目的：从自身因素出发，对海南省中学生的心理健康状况进行调查研究，为做好中学生心理健康教育提供科学依据。方法：采用自编量表和《中国中学生心理健康量表》对海南省初一至高三的1349名中学生进行问卷调查，对数据进行统计分析。结果：海南省中学生心理健康问题轻度、中度、较重、重度检出率分别为22.586%、5.140%、1.012%、0.156%；海南省中学生在性别(t = 5.435, p < 0.001)、年级(F = 5.443, p < 0.001)、人际关系(F = 43.604, p < 0.001)、受欺凌情况(F = 48.869, p < 0.001)以及性格类型(F = 18.722, p < 0.001)变量上心理健康总均分差异显著，具有统计学意义；多元回归分析表明性别、年级(p < 0.05)、人际关系、受欺凌情况是海南省中学生心理健康总均分的影响因素，差异具有统计学意义(p < 0.001)，性格类型对中学生心理健康总均分无影响(p > 0.05)。结论：海南省中学生心理健康总体状况良好，性别、年级、人际关系、受欺凌情况是海南省中学生心理健康总评分的影响因素。
Abstract: Objective: To investigate the mental health status of middle school students in Hainan Province from their own factors, so as to provide scientific basis for the mental health education of middle school students. Methods: A total of 1349 middle school students from Grade 1 to Grade 3 in Hainan Province were investigated with a self-designed scale and the Chinese middle school students’ mental health scale, and the data were statistically analyzed. Results: The detection rates of mild, moderate, severe and severe mental health problems of middle school students in Hainan were 22.586%, 5.140%, 1.012% and 0.156%, respectively. The total average scores of mental health of middle school students in Hainan Province were significantly different in gender (t = 5.435, p < 0.001), grade (F = 5.443, P < 0.001), interpersonal relationship (F = 43.604, p < 0.001), bullying (F = 48.869, p < 0.001) and personality type (F = 18.722, p < 0.001). Multiple regression analysis showed that gender, grade (p < 0.05), interpersonal relationship and bullying were the influencing factors of the total average score of mental health of middle school students in Hainan Province, and the difference was statistically significant (p < 0.001). Personality type had no effect on the total average score of mental health of middle school students (p > 0.05). Conclusion: The overall mental health status of middle school students in Hainan Province is good. Gender, grade, interpersonal relationship and bullying are the influencing factors of the total average score of mental health of middle school students in Hainan Province.
文章引用：武丽平, 黄伊甸, 秦雪平, 房娟 (2025). 中国海南国际自贸岛中学生心理健康探索. 心理学进展, 15(2), 22-30. https://doi.org/10.12677/ap.2025.152057

参考文献

[1] 陈秀英, 张旭东, 陈自清, 王芳, 史萍, 洪宝山(1995). 196名初中优差生SCL-90评定结果的统计分析. 内蒙古民族大学学报: 自然科学版, (1), 66-68.
[2] 段云, 赵琳, 陈高帅, 高晓凤(2022). 四川民族地区中学生心理健康现况及影响因素研究. 实用预防医学, 29(10), 1182-1186.
[3] 冯思, 刘视湘(2018). 校园冷暴力对高中生心理健康的影响: 情绪调节的中介作用. 社区心理学研究, (2), 39-53.
[4] 郭春荣(1994). 应用SCL-90对农村高三学生的测评结果分析. 中国社会医学, (6), 73.
[5] 胡胜利(1994). 高中生心理健康水平及其影响因素的研究. 心理学报, (2), 153-160.
[6] 胡咏梅, 李佳哲(2018). 谁在受欺凌?——中学生校园欺凌影响因素研究. 首都师范大学学报(社会科学版), (6), 171-185.
[7] 兰文杰(2016). 乌当区中学生心理健康现状调查及对策建议. 贵州民族大学学报(哲学社会科学版), (5), 183-193.
[8] 李菲菲, 罗青, 周宗奎, 孙晓军, 魏华(2012). 大学生羞怯与网络交往依赖的关系: 人际交往困扰的中介作用. 中国临床心理学杂志, 20(2), 182-184.
[9] 林春燕, 陈亚林, 丁万涛(2017). 温州市中学生心理健康状况与生活事件的关系研究. 预防医学, 29(2), 128-131.
[10] 林红, 黄乾坤, 佟圣丽(2022). 家庭功能及应激感受对青少年心理健康状况的影响. 中国儿童保健杂志, 30(12), 1380-1384.
[11] 刘亨荣, 郑红, 李雪, 吴继承, 李先元(2020). 青海大通县少数民族中学生文化疏离感与心理健康的关系. 中国学校卫生, 41(3), 383-385, 390.
[12] 刘洋, 邓晨卉, 吉园依, 张宇, 刘巧兰(2018). 农村青少年的心理健康与网络行为. 中国心理卫生杂志, 32(2), 148-154.
[13] 秦鹏生, 吴新兰, 吴兵, 信中贵, 李曙光(2022). 校园冷暴力与中学生心理健康的关系: 人际关系的中介作用. 合肥师范学院学报, 40(3), 42-46, 75.
[14] 申宏浩(2023). 家校协同视域下青少年学生心理健康现状及提升对策研究. 硕士学位论文, 西宁: 青海师范大学.
[15] 申宏浩, 戴斌荣(2022). 家校协同预防青少年心理危机. 盐城师范学院学报(人文社会科学版), 42(6), 63-69.
[16] 孙经, 李凤娟, 杨汴生, 何健, 王旭(2017). 河南省受欺侮初中生心理健康状况分析. 现代预防医学, 44(21), 3900-3905, 3909.
[17] 唐蕾, 应斌(2020). 新冠肺炎疫情时期中学生心理健康状况及影响因素调查分析. 中小学心理健康教育, (10), 57-61.
[18] 王极盛, 李焰, 赫尔实(1997). 中国中学生心理健康量表的编制及其标准化. 社会心理科学, (4), 15-20.
[19] 吴慧攀(2019). 中国心理亚健康青少年体质健康及其影响因素的研究. 博士学位论文, 上海: 华东师范大学.
[20] 锡宏光, 李树清, 秦毅(1997). 50名毕业生高考前SCL-90评定结果分析. 内蒙古科技与经济, (5), 49.
[21] 徐夫真, 张文新, 张玲玲(2009). 家庭功能对青少年疏离感的影响: 有调节的中介效应. 心理学报, 41(12), 1165-1174.
[22] 徐苗, 邱如梅, 艾尼瓦尔∙阿布力孜, 米热古丽(2016). 新疆塔城牧区与非牧区哈萨克族中学生心理健康状况比较. 中国学校卫生, 37(7), 1095-1097.
[23] 燕良轼, 王小凤, 李桃, 郑红, 徐琳琳(2018). 中学生人际关系对学习投入的影响机制研究. 中国临床心理学杂志, 26(1), 123-128.
[24] 杨苗苗(2016). 负性生活事件感受对中学生心理韧性与心理健康关系的中介作用. 中国健康心理学杂志, (12), 1889-1892.
[25] 雍那, 任玉玲, 王春元, 杨仕龙, 唐雷, 丁祥洪, 喻元凤(2018). 南充市中学生心理健康状况调查. 中国健康心理学杂志, (10), 1592-1597.
[26] McFarquhar, T., Luyten, P., & Fonagy, P. (2018). Changes in Interpersonal Problems in the Psychotherapeutic Treatment of Depression as Measured by the Inventory of Interpersonal Problems: A Systematic Review and Meta-Analysis. Journal of Affective Disorders, 226, 108-123.[CrossRef] [PubMed]