地理比较法在高中地理教学中的应用
Application of Geographic Comparison Method in High School Geography Teaching
DOI: 10.12677/ve.2026.153159, PDF,    科研立项经费支持
作者: 梁雨桐*, 魏庆彬#:哈尔滨师范大学地理科学学院,黑龙江 哈尔滨
关键词: 地理比较法联系与差异认知负荷理论变异理论Geographic Comparison Method Connections and Differences Cognitive Load Theory Variation Theory
摘要: 高中地理学科具有综合性和区域性的特点,且地理知识相对复杂抽象,在进行高中阶段地理教学时,教师要根据学生群体选择相应的教学方法。地理比较法可以对同类地理事物进行比较,也可以对某一具体的地理事物或现象的不同方面进行比较。可以使学生对于复杂的地理现象有更加清楚的认知。帮助学生掌握地理事物或现象之间的联系与差异,构建完整的知识体系。
Abstract: High school geography is characterized by comprehensiveness and regionality, and its knowledge is relatively complex and abstract. In teaching high school geography, teachers should select appropriate teaching methods based on the student population. The geographic comparison method can be applied to compare similar geographic entities or to compare different aspects of a specific geographic phenomenon. This method enables students to gain a clearer understanding of complex geographic phenomena, helps them grasp the connections and differences between geographic entities or phenomena, and facilitates the construction of a comprehensive knowledge system.
文章引用:梁雨桐, 魏庆彬. 地理比较法在高中地理教学中的应用[J]. 职业教育发展, 2026, 15(3): 326-333. https://doi.org/10.12677/ve.2026.153159

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