|
[1]
|
曾刚, 徐福卫, 李峥, 王学兵, 范建辉. 新工科建设背景下土木工程专业专创融合探索与实践——以湖北文理学院为例[J]. 湖北文理学院学报, 2023, 44(12): 63-66.
|
|
[2]
|
段瑞龙, 王海龙. 专创融合人才培养体系构建与促进策略[J]. 太原城市职业技术学院学报, 2023(6): 61-64.
|
|
[3]
|
黄煜熙, 陈梅香, 姚宵凤. 专创融合视域下高校创新型人才培养路径研究——以莆田学院为例[J]. 辽宁科技学院学报, 2023, 25(1): 45-48+13.
|
|
[4]
|
赵春宇, 吴玉泾, 范克胜, 唐艳, 宋宁宁. “专创融合”视角下应用型高校育人模式优化探究[J]. 德州学院学报, 2022, 38(6): 107-110.
|
|
[5]
|
Stanford University (2024) Innovation and Entrepreneurship Center Annual Report 2024. Stanford University.
|
|
[6]
|
German Association of Ap-plied Sciences (2023) Dual Vocational Education and Training in Engineering Fields. German Association of Applied Scienc-es.
|
|
[7]
|
李强, 申颖, 王艳丽. 大学生创新创业能力培养研究现状透视及展望[J]. 科技创业月刊, 2025(3): 51-56.
|
|
[8]
|
刘峰, 田继龙, 王喜刚. 新质生产力驱动下专创融合教育体系构建与实施——以辽宁科技学院道路桥梁与渡河工程专业为例[J]. 辽宁科技学院学报, 2025, 27(5): 51-54.
|
|
[9]
|
董青, 黄景荣. 安徽省工科高校创新创业教育人才培养现状及对策——以合肥工业大学为例[J]. 合肥工业大学学报(社会科学版), 2017, 31(6): 140-144.
|
|
[10]
|
吕乐洋, 杨磊, 王延帅. 新工科背景下土木工程专业人才创新创业教育新模式研究[J]. 高教学刊, 2024, 10(29): 76-79.
|
|
[11]
|
MIT School of En-gineering (2023) Integration of Innovation and Entrepreneurship in Engineering Curriculum. MIT School of Engineering.
|
|
[12]
|
杨春杰, 徐桂英. 工程认证背景下化工专业生产实习改革与实践[J]. 创新教育研究, 2025, 13(7): 315-320. [Google Scholar] [CrossRef]
|
|
[13]
|
徐峰, 樊丽娜. 专创融合理念下的高职院校创业教育:理性反思与实践探索[J]. 高等工程教育研究, 2022(2): 173-178.
|
|
[14]
|
吕乐阳, 杨磊, 王琰帅. 新工科背景下土木工程专业人才创新创业教育新模式研究[J]. 高教学刊, 2024, 10(29): 76-79.
|
|
[15]
|
曾顺鹏, 刘忠华, 曲海, 朱诗杰. 土木工程专业创新创业教育改革路径探索[J]. 职业教育发展, 2025, 14(1): 35-40. [Google Scholar] [CrossRef]
|
|
[16]
|
刘峰, 王喜刚, 田继龙, 许明杨. 应用型高校专创融合课程建设与研究[J]. 辽宁科技学院学报, 2025, 27(5): 53-55.
|
|
[17]
|
刘峰, 董志贵, 田继龙, 邢洋. 创新创业教育融入人才培养全过程研究与实践[J]. 辽宁科技学院学报, 2023, 25(2): 55-58.
|
|
[18]
|
王龙. 辽宁省高校“三全育人”机制构建与实践研究[J]. 社会科学前沿, 2024, 13(5): 163-172. [Google Scholar] [CrossRef]
|
|
[19]
|
薛雨佳. 赛教结合视域下高校双创教育实践路径探析[J]. 教育研究前沿, 2024, 7(7): 23-25.
|
|
[20]
|
邢瑞庆, 徐恒鹏. 面向工程教育认证体系的人工智能专业高等数学的教学探索[J]. 教育进展, 2025, 15(5): 1545-1549. [Google Scholar] [CrossRef]
|
|
[21]
|
谭雪友, 王海娇, 等. “五位一体”: 广西应用型高校专创融合模型构建与路径探索[J]. 现代教育前沿, 2025, 8(6): 115-120.
|
|
[22]
|
李雪晴. 基于创新能力导向的高职院校学生综合素养动态评价体系构建与实践[J]. 教育创新与实践, 2026, 1(11): 58-60.
|
|
[23]
|
刘强. “双创”背景下高校教师创新创业教育教学能力建设分析[J]. 冶金管理, 2022(1): 196-198.
|