|
[1]
|
常娜, 曹辉(2016). 当前中国农村处境不利儿童的发展困境与抉择. 教育探索, (1), 47-49.
|
|
[2]
|
范兴华, 邓佳玲, 李潇潼(2024). 父母关爱与留守儿童孤独感: 有调节的中介模型. 心理学探新, 44(3), 226-231.
|
|
[3]
|
福建省民政厅(2025). 永春“1433”, 构建留守和困境儿童关爱体系. https://mzt.fujian.gov.cn/gk/bmmzdt/qzs/202508/t20250811_6989592.htm
|
|
[4]
|
韩江风, 李艺, 陈辉(2023). 从关系回避到情感转移: 依恋视角下农村留守儿童的亲密关系研究. 中共宁波市委党校学报, 45(4), 87-99.
|
|
[5]
|
李晓巍, 刘艳(2013). 父教缺失下农村留守儿童的亲子依恋、师生关系与主观幸福感. 中国临床心理学杂志, 21(3), 493-496.
|
|
[6]
|
林崇德, 李其维, 董奇(2015). 儿童心理学手册. 第三卷, 社会、情绪与人格发展(6th ed.). 华东师范大学出版社.
|
|
[7]
|
龙世英(2023). 优势视角下留守儿童心理韧性提升的社会工作干预策略研究. 心理学进展, 13(12), 6133-6139.
|
|
[8]
|
吕利丹, 梅自颖, 李睿, 李姝, 阎芳, 王旭, 等(2024). 中国农村留守儿童的最新状况和变动趋势: 2010~2020. 人口研究, 48(1), 103-117.
|
|
[9]
|
绵竹市人民政府(2025). “伙伴同行”护童成长, “政社家校”协同育人. https://www.mz.gov.cn/gk/zfxxgk/fdzdnr/jczwgk/jyxx/ssqk/1638654.htm
|
|
[10]
|
彭运石, 胡昆, 王玉龙(2017). 亲子分离年龄对留守儿童亲子依恋的影响: 家庭功能的调节. 中国临床心理学杂志, 25(4), 731-733+738.
|
|
[11]
|
三明市教育局(2025). 构建“心育+”体系, 护航留守儿童阳光成长. http://smjy.sm.gov.cn/ztzl/smjygg/202512/t20251231_2181200.htm
|
|
[12]
|
石绪亮, 李晓萌, 蒋丙, 范方(2023). 留守儿童心理弹性在不安全依恋与心理健康问题间的纵向中介作用: 一项追踪研究. 中国临床心理学杂志, 31(6), 1375-1379.
|
|
[13]
|
万娇娇, 赵柏佳, 于一凡, 王田震, 赵俊峰(2023). 农村留守初中生孤独感与心理弹性的交叉滞后分析. 中国临床心理学杂志, 31(4), 966-970.
|
|
[14]
|
王东方, 杨新华, 王思思, 陈春平, 孙梦, 张雯, 刘哲宁(2019). 留守儿童心理弹性与精神病性体验的关系: 同伴依恋的调节效应. 中国临床心理学杂志, 27(5), 919-922+927.
|
|
[15]
|
王玉龙, 姚治红, 姜金伟(2016). 农村留守儿童亲子依恋与情绪调节能力的关系: 留守时间的调节作用. 中国临床心理学杂志, 24(3), 550-553.
|
|
[16]
|
温丽娟, 杨清文, 徐丽丽, 徐清新, 潘小聪, 梁星玲, 谭森耀(2024). OH卡牌团体技术对留守儿童社交焦虑的影响: 一般自我效能感的中介作用. 中国健康心理学杂志, 33(4), 538-543.
|
|
[17]
|
吴旻, 张杰, 许英美, 王亚冰(2024). 父母粗暴养育、同伴侵害与留守儿童自伤的关系: 一项交叉滞后研究. 中国临床心理学杂志, 32(4), 818-823+830.
|
|
[18]
|
吴庆兴, 王美芳(2014). 亲子依恋、同伴依恋与青少年焦虑症状的关系. 中国临床心理学杂志, 22(4), 684-687.
|
|
[19]
|
徐云, 马龙(2013). 农村留守青少年自我伤害行为特征与原因探讨——基于湖北省麻城的调查. 中南民族大学学报(人文社会科学版), 33(4), 90-96.
|
|
[20]
|
徐志伟, 苏虹, 伍佳玲, 常微微, 孙业桓(2010). 农村留守中学生自伤行为及与心理控制源关系. 中国公共卫生, 26(7), 868-869.
|
|
[21]
|
杨思帆(2017). 处境不利儿童教育补偿政策的理论基础, 国际经验及本土策略——基于美国, 印度两国教育政策的分析. 西南大学学报: 社会科学版, 43(5), 82-88.
|
|
[22]
|
杨圆圆, 胡朋利, 郭晓伟, 张仲明(2012). 留守儿童心理一致感, 同伴依恋和心理健康的关系研究. 中国特殊教育, (7), 87-91+60.
|
|
[23]
|
于肖楠, 张建新(2005). 韧性(Resilience)——在压力下复原和成长的心理机制. 心理科学进展, (5), 658-665.
|
|
[24]
|
於仁静(2024). 日常烦恼与留守儿童抑郁的关系: 逆境信念与宽容友善的作用. 硕士学位论文, 济南: 山东师范大学.
|
|
[25]
|
云霄县人民政府(2025). 云霄“六心”暖童心: 筑牢困境儿童心灵防线实践记. http://www.yunxiao.gov.cn/cms/html/yxxrmzf/2025-07-04/141609892.html
|
|
[26]
|
张方屹, 宫火良(2018). 国内留守儿童的学校适应研究综述. 保定学院学报, 31(4), 89-95+102.
|
|
[27]
|
赵永靖, 范红霞, 刘丽(2014). 亲子依恋与初中留守儿童心理韧性的关系. 中国特殊教育, (7), 59-64.
|
|
[28]
|
中华人民共和国民政部(2016). 关爱留守儿童须握紧“制度之手”. https://www.mca.gov.cn/zt/history/leftoverChildren/20161100887800.html
|
|
[29]
|
周保霞, 刘芳(2025). 心理适应对中学生焦虑、抑郁情绪的影响: 社会支持和心理韧性的链式中介效应分析. 心理月刊, 20(7), 89-93+113.
|
|
[30]
|
Ainsworth, M. S. (1979). Infant-Mother Attachment. American Psychologist, 34, 932-937.[CrossRef]
|
|
[31]
|
Bowlby, J. (1973). Attachment and Loss. Basic Books.
|
|
[32]
|
Cobb, S. (1976). Social Support as a Moderator of Life Stress. Psychosomatic Medicine, 38, 300-314.[CrossRef] [PubMed]
|
|
[33]
|
Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and Crisis. W.W. Norton & Company.
|
|
[34]
|
Shuang, M., Yiqing, W., Ling, J., Guanzhen, O., Jing, G., Zhiyong, Q. et al. (2022). Relationship between Parent-Child Attachment and Depression among Migrant Children and Left-Behind Children in China. Public Health, 204, 1-8.[CrossRef] [PubMed]
|
|
[35]
|
Tugade, M. M., & Fredrickson, B. L. (2004). Resilient Individuals Use Positive Emotions to Bounce Back from Negative Emotional Experiences. Journal of Personality and Social Psychology, 86, 320-333.[CrossRef] [PubMed]
|
|
[36]
|
Wang, Y., Zhang, M., & Chen, H. (2019). Self-Injury among Left-Behind Adolescents in Rural China: The Role of Parental Migration and Parent-Child Attachment. Frontiers in Psychology, 9, Article No. 2672.[CrossRef] [PubMed]
|