国内词汇联想研究(1998~2025)——回顾与展望
Domestic Word Association Research (1998~2025)—A Review and Prospect
DOI: 10.12677/ml.2026.144313, PDF,   
作者: 宋姝含：苏州大学外国语学院，江苏 苏州
关键词: 词汇联想；回顾；展望；Word Association； Review； Prospect
摘要: 词汇联想任务是一种心理学和语言学实验，其通过简单的词汇刺激，揭示丰富的认知和语义信息，从而广泛应用于多个领域。在技术发展和跨学科融合的推动下，词汇联想任务从传统的心理学实验演变为一种多领域通用的研究方法。通过对国内1998年至2025年间相关文献的系统梳理，本文总结了词汇联想研究在方法创新和应用拓展等方面的重要进展。研究发现：词汇联想在揭示心理词库结构、语言习得机制和跨文化认知差异等方面取得了显著成果。未来研究应注重跨学科融合、技术创新和实际应用，以推动词汇联想研究的深入发展。
Abstract: Word Association Task (WAT) is a psychological and linguistic experiment that reveals rich cognitive and semantic information through simple lexical stimuli, making it widely applicable across various fields. Driven by technological advancements and interdisciplinary integration, the word association task has evolved from a traditional psychological experiment to a versatile research method used in multiple domains. Through a systematic review of relevant literature from 1998 to 2025 in China, this paper summarizes significant progress in the theoretical frameworks, methodological innovations, and application expansions of word association research. The study finds that word association research has achieved notable results in uncovering the structure of the mental lexicon, mechanisms of language acquisition, and cross-cultural cognitive differences. Future research should focus on interdisciplinary integration, technological innovation, and practical applications to further advance the field of word association studies.
文章引用：宋姝含. 国内词汇联想研究(1998~2025)——回顾与展望[J]. 现代语言学, 2026, 14(4): 447-453. https://doi.org/10.12677/ml.2026.144313

参考文献

[1] Stacy, A.W., Ames, S.L. and Grenard, J.L. (2006) Word Association Tests of Associative Memory and Implicit Processes: Theoretical and Assessment Issues. In: Wiers, R. and Stacy, A.W., Eds., Handbook of Implicit Cognition and Addiction. SAGE Publications, 75-90.
[2] 张萍, 陈艳艳. 词汇联想研究: 前世、今生、未来[J]. 外语教学理论与实践, 2017(4): 1-12.
[3] 张萍. 中国英语学习者心理词库联想模式对比研究[J]. 外语教学与研究, 2010, 42(1): 9-16+80.
[4] 张萍. 英语教学与研究中词汇能力的评估模式研究[J]. 东南大学学报(哲学社会科版), 2010, 12(4): 106-111+128.
[5] 张淑静, 陈晓扣. 词汇联想测试的稳定性[J]. 解放军外国语学院学报, 2009, 32(3): 42-45+87.
[6] 董丽莉, 张萍. 心理词库的非语义化: 一项基于词汇联想的跟踪调查[J]. 东南大学学报(哲学社会科学版), 2011, 13(S2): 101-104.
[7] 张萍. 对单词联想测试选词和反应分类标准的再思考[J]. 解放军外国语学院学报, 2010, 33(1): 41-45+127.
[8] 岳颖莱, 范思. 促进词汇联想研究规范化: 反应词分类中的问题及对策[J]. 科学技术哲学研究, 2019, 36(5): 62-67.
[9] 张萍, 陈艳艳, 陈颖园. 语境类型对英语词汇联想反应的启动效应[J]. 外语教学, 2018, 39(3): 48-54.
[10] 高国翠, 周言艳. 从борьба联想场看俄罗斯大学生词汇提取的语义特征及其语言意识[J]. 中国俄语教学, 2019, 38(2): 1-10.
[11] 黄旭, 张萍. 我国中老年汉英双语者词汇联想反应类型比较研究[J]. 外国语言文学, 2025, 42(6): 3-15+129.
[12] 李小撒, 王文宇. WordNet与BNC介入下的第二语言心理词汇联系模式实证研究[J]. 语言科学, 2016, 15(1): 74-84.
[13] 陈士法, 周越, 彭玉乐, 刘洁, Brent Wolter. 中国学习者英语二语心理词汇网络结构研究[J]. 外语教学与研究, 2024, 56(2): 239-250+320.
[14] 黄国营. 基于大规模真实语料汉语词汇联想意义网络的构建——纪念吕叔湘先生百年诞辰[J]. 清华大学学报(哲学社会科学版), 2004(5): 37-41.
[15] 李雨桐, 隋雪. 词汇共现频率视角下语义联想效应及其神经机制[J]. 心理科学进展, 2021, 29(1): 112-122.
[16] 陈新炜, 侯奥慧, 吕宁, 等. 产出次序在连续词汇联想中的作用: 汉语母语者与不同水平二语者的对比研究[J]. 世界汉语教学, 2025, 39(4): 549-561.
[17] 曲春红. 二语学习者心理词库组织模式与产出性词汇发展的相关性研究[J]. 外语教学理论与实践, 2025(6): 41-53+27.
[18] 张萍. 学习者英汉语心理词库构建的词性效应对比研究[J]. 解放军外国语学院学报, 2011, 34(6): 68-71+87+128.
[19] 张萍. 英汉语心理词库联想反应的具体性效应对比研究[J]. 外语教学理论与实践, 2011(3): 54-62.
[20] 赵雪琴, 张俊怡. 中国英语学习者形名搭配习得过程中概念正向迁移的实证研究[J]. 外语研究, 2022, 39(1): 65-73+78+112.
[21] 张萍. 词汇联想与心理词库: 词汇深度知识研究现状[J]. 外语教学理论与实践, 2009(3): 71-82+87.
[22] 孙继平, 孙秀丽. 心理词库研究视角下的二语词汇习得——一项基于词汇联想网络体系的实证研究[J]. 外语研究, 2014(1): 42-46.
[23] 张萍. 中国英语学习者心理词汇语义加工中的同译效应[J]. 外语教学与研究, 2016, 48(3): 382-395+479.
[24] 陈艳艳, 张萍. 语义和主题聚类呈现对英语词汇联想反应的影响[J]. 外语界, 2018(6): 61-69+78.
[25] 段士平. 二语词汇能力及其测试[J]. 解放军外国语学院学报, 2009, 32(2): 51-54+112.
[26] 张萍, 陈艳艳, 徐宜莹. 新词教学的呈现方式与二语词汇联想能力的动态发展[J]. 外语学刊, 2018(4): 49-56.