《微积分基础》课程结课总结的设计与实践
Design and Practice of the Final Summary of the Course “Fundamentals of Calculus”
摘要: 为构建微积分课程“有始有终”的教学闭环，建议在课程结课阶段开展系统性总结。在内容设计层面，与开篇绪论课形成前后呼应，从知识体系梳理、学习成长见证、人文关怀融入、后续课程衔接四个核心维度进行系统总结，既彰显数学学科的对称之美，又凸显教学实效与学生成长。
Abstract: To construct a “complete and cohesive” teaching cycle for the Calculus course, it is recommended to conduct a systematic summary in the closing stage. In terms of content design, it should echo the introductory lesson at the beginning, and conduct a systematic summary from four core dimensions: knowledge system sorting, learning growth, humanistic care integration, and follow-up course connection. This approach not only embodies the symmetrical beauty of mathematics, but also highlights teaching effectiveness and student development.
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