高中地理课堂教学中区域认知素养培养问题及建议
Issues and Suggestions on Cultivating Regional Cognitive Literacy in High School Geography Classroom Teaching
DOI: 10.12677/ae.2026.1661213, PDF,    科研立项经费支持
作者: 赵军凯, 叶 辉, 金 庆, 王文彩：九江学院旅游与地理学院，江西 九江；吴 江：九江市第七中学，江西 九江；徐玉姗：九江市第十一中学，江西 九江
关键词: 区域认知；素养培养；教学建议；高中地理；Regional Cognition； Cultivation of Literacy； Teaching Suggestion； High School Geography
摘要: 随着高中新课程改革的不断推进，正确理解地理区域认知素养的内涵及其构成要素成为中学地理教师的必备品格。区域认知是高中地理课程的重要内容，区域认知能力是学习区域地理的关键能力之一，高中阶段重视区域认知素养培养具有重要意义。分析了高中地理区域认知素养培养中存在的问题，并提出高中地理课堂教学中区域认知素养培养的思路和建议。
Abstract: With the continuous advancement of the new curriculum reform in high school, it has become essential for high school geography teachers to correctly understand the connotation and constituent elements of geographical regional cognitive literacy. Regional cognition is an important content of the high school geography curriculum, and regional cognitive ability is one of the key abilities in learning regional geography. It is of great significance to emphasize the cultivation of regional cognitive literacy at the high school level. This article analyzes the problems existing in the cultivation of regional cognitive literacy in high school geography and proposes ideas and suggestions for cultivating regional cognitive literacy in high school geography classroom teaching.
文章引用：赵军凯, 叶辉, 金庆, 王文彩, 吴江, 徐玉姗. 高中地理课堂教学中区域认知素养培养问题及建议[J]. 教育进展, 2026, 16(6): 948-957. https://doi.org/10.12677/ae.2026.1661213

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