PBL与CBL相结合在耳鼻咽喉头颈外科临床实习教学中的应用
The Application of Combining PBL and CBL in Clinical Internship Teaching of Otolaryngology-Head and Neck Surgery
DOI: 10.12677/ae.2026.1661218, PDF,    科研立项经费支持
作者: 汪 东, 高潮兵*：安徽医科大学第一附属医院耳鼻咽喉头颈外科，安徽 合肥
关键词: 问题教学法；案例教学法；耳鼻咽喉头颈外科；临床实习；Problem-Based Learning； Case-Based Learning； Otolaryngology and Head and Neck Surgery； Clinical Internship
摘要: 目的：探讨问题教学法(Problem-Based Learning, PBL)与案例教学法(Case-Based Learning, CBL)相结合在耳鼻咽喉头颈外科临床实习教学中的应用效果。方法：将80名临床医学专业实习学生随机分为实验组(40名)和对照组(40名)。对照组采用传统教学，实验组采用PBL和CBL相结合的教学模式进行理论大课教学。实习结束后以填写问卷调查的形式了解学生对新模式教学的评价，对两组理论知识、临床技能进行考核。结果：实验组学生的理论考试成绩(86.35 ± 4.28 vs 78.62 ± 5.47)和技能考核成绩(84.62 ± 5.13 vs 73.85 ± 6.24)均显著高于对照组(P < 0.05)。问卷调查显示，实验组在激发学习兴趣、培养临床思维、加深疾病和解剖理解、提高自主学习能力等维度的认可度均显著优于对照组(P < 0.05)。结论：PBL和CBL相结合的教学模式可有效地应用到耳鼻咽喉头颈外科临床实习教学中，能提升学生多方面素养。
Abstract: Objective: To explore the application effect of combining Problem-Based Learning (PBL) and Case-Based Learning (CBL) in clinical internship teaching of otolaryngology and head and neck surgery. Methods: 80 clinical medicine intern students were randomly divided into an experimental group (40 students) and a control group (40 students). The control group received traditional teaching, while the experimental group underwent theoretical large-class teaching using a combination of Problem-Based Learning (PBL) and Case-Based Learning (CBL). After the internship, students’ evaluations of the new teaching model were collected through a questionnaire survey, and their theoretical knowledge and clinical skills were assessed for both groups. Results: The theoretical examination scores (86.35 ± 4.28 vs 78.62 ± 5.47) and skill assessment scores (84.62 ± 5.13 vs 73.85 ± 6.24) of students in the experimental group were significantly higher than those in the control group (P < 0.05). The questionnaire survey showed that the experimental group had significantly higher recognition in stimulating learning interest, cultivating clinical thinking, deepening understanding of diseases and anatomy, and improving autonomous learning ability compared to the control group (P < 0.05). Conclusion: The teaching model combining PBL and CBL can be effectively applied to clinical internship teaching in otolaryngology and head and neck surgery, enhancing students’ comprehensive abilities.
文章引用：汪东, 高潮兵. PBL与CBL相结合在耳鼻咽喉头颈外科临床实习教学中的应用[J]. 教育进展, 2026, 16(6): 991-998. https://doi.org/10.12677/ae.2026.1661218

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